大班社会活动《兔奶奶进城》说课稿.docxVIP

　大班社会活动《奶奶进城》 一、说教材 （一）教材分析 陈鹤琴先生说：“大自然、大社会是活教材”，幼儿是社会的一员，他们在社会中生存、学习，他们用自己的眼睛在看社会、认识社会。幼儿社会领域的学习与发展过程是其社会性不断完善并奠定健全人格基础的过程。通过学习累积社会交往经验和应对社会各种变化的方法，并且能初步感受到亲自参与生活中的变化的快乐。公用场所的标志是生活中经常要用到的，给我们带来了很多的方便，简约形象的标志图案能给幼儿提供广阔的想象空间。《奶奶进城》这个活动就是让幼儿通过看一看、说一说，了解标志的外形及代表的意义，从而发展幼儿的观察力、语言表达能力、想象力，并同时在情景表演中，通过对老奶奶的帮助，体验并萌发关心、帮助他人的情感。 （二）活动目标 活动目标是教学活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。《纲要》指出：“社会领域的教育具有潜移默化的特点；幼儿与成人、同伴之间的共同生活、交往、探索、游戏等，是其社会学习的重要途径。应为幼儿提供人际间相互交往和共同活动的机会和条件，并加以指导。”结合中班幼儿特点及实际情况，我制定了以下三条活动目标。　1、认知目标：仔细观察图片，依据兔奶奶进城找松鼠奶奶这一线索，理解故事内容。　2、能力目标：通过观察、对比，找出新、旧地图的不同，了解城市发生的变化。　3、情感目标：感受城市发展与人们生活息息相关，喜欢城市的变化。　　【活动准备】