广东省湛江市廉江市乡镇小学教师招聘考试通用能力测试（教育类）试题真题和答案.docxVIP

2018年6月16日广东省湛江市廉江市乡镇小学 教师招聘考试通用能力测试（教育类）试题（精选） 编者注：本套试卷共80题，依次为单项选择题（45题）、多项选择题（10题）、判断题（25 题）。以下为精选的部分试题。 一、单项选择题（本大题共45小题,每小题1 . 11分，共49.95分） 我国近代教育史上黄炎培的职业教育思想，晏阳初的平民教育思想，都是他们所处时代 的社会需求的反映;西方教育史上夸美纽斯、卢梭、裴斯泰洛奇的“自然教育”原则，是资产阶 级上升时期“肯定人性、削弱神性”的社会潮流的反映。这主要体现了（ ）o 文化观念影响人们对教育的态度和行为 文化观念影响教育思想的产生和发展 文化传统影响教育内容 文化传统影响教育 （ ）是指在宏观主导下通过无计划、间接的社会活动使受教育者不知不觉地受到 影响的教育过程。它实现教育目的于日常生活中，渗透教育过程于休闲逸致间，以“潜移默 化” “润物无声”的方式对受教育者的思想、观念、价值、道德、态度、情感等产生影响。 学校教育 B.社会教育 C.显性教育 D.隐性教育 导入要与具体的教学内容、教学目标相适应，这体现了导入的（ ）o A.艺术性 B.针对性 C.迁移性 D.启发性 （ ）是对同一学生继续发问，如果学生回答不正确，教师会对原问题重新措辞后提 出一个与原问题相关的问题，或者将原问题分解，简化为几个小问题逐一发问。 A.转问 B.探问 C.质问 D.发问 学期教学进度计划是指对一个学期教学内容做一个总体安排，使教学工作能有计划、有 目的地进行。学期教学进度计划一般在（ ）制订。 学期开始以前 B.学期开始以后 C.上每节课之前 D.单元教学开始以前 语文教师周老师在教授一首古诗时，让学生用自己的话把古诗翻译成现代汉语,这里周 老师采用的教学策略是（ ）o 复述策略 B.精细加工策略 C.组织策略 D.指导策略 我国幅员辽阔，经济文化存在着巨大的差异，每个地方、每个民族都有自己特有的历史 文化、物产资源、风土人情、经济结构，某地学校为了适应这些情况,适当补充了一些使学生感 到亲切有趣的乡土教材。该学校的做法体现了教学原则中的（ ）o 巩固性原则 理论联系实际原则 直观性原则 启发性原则 学生小王以前经常不遵守课堂纪律，不认真听课，学习成绩十分落后，但新学期以来小 王慢慢改正了自己的不良行为习惯，学习成绩也有所提高，老师认为小王进步很大,在学生日 常表现评价中给小王评为“良好”等级，这里老师使用的学生评价方法是（ ）。 相对评价法 B.绝对评价法 自我评价法 D.个体内差异评价法 革命理想和革命传统教育、劳动教育、自觉纪律教育属于我国学校德育基本内容中 的（ ）。 政治教育 B.思想教育 C.道德教育 D.心理健康教育 人们经常用“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”来形容教师的伟大，这主要强调了教 TOC \o 1-5 \h \z 师的（ ）。 团结精神 B.奉献精神 C.友善精神 D.专业精神 教师在教学过程中将班上的学生分成若干小组，每组推荐一位学生为领导者，让学生 自己管理自己，学习时相互勉励。这种课堂教学管理的模式属于（ ）o A.权威型管理 B.放任型管理 C.学生自主型管理 D.人际关系型管理 青少年儿童富于模仿并易受暗示，他们把教师看作知识的化身、高尚人格的代表，是 天然的模仿对象，因此教师劳动需要强调（ ）o A.示范性 B.创造性 C.复杂性 D.长期性 T列与小学生的发展有关的叙述中，不正确的一项是（ ）。 小学生的记忆从机械记忆向意义识记发展，但机械记忆仍占优势 观察事物时，小学生主要以理性经验为主 小学生的思维主要形式从具体形象思维过渡到抽象逻辑思维，但具体形象思维仍占 优势 小学生的想象具有模仿性、简单再现性、直观性和具体性的特点 有的人观察能力强，有的人记忆能力好;有的人爱动，有的人喜静;有的人善于理性思 维，有的人善于感性思维。这体现了人的发展规律性中的（ ）o A.不平衡性 B.阶段性 C.个别差异性 D.整体性 李老师认为当前的教育目的应该是教育要满足学生的发展需求,通过教育让学生认识 自我，发展自我，最终实现自我。李老师的这种观点属于（ ）的教育目的观。 A.社会本位论 B.个人本位论 C.内在目的论 D.全面发展学说 在布置教室时，适当添加与教材有关的辅助教学资源，这是增强教室布置的（ ）的 有效方法。如上自然课时，可开展一个相关主题的图片展。 A.层次性 B.实用性 C.艺术性 D.阶段性 语文课上，孙老师在讲授杜甫的《绝句》时，根据这首诗的每一行写一个景色的特点， 创设出形象鲜明的投影片，并播放《绝句》的配乐诗朗诵录音，随着画面的展示，孙老师向同 学们提问:“作者以住处为中心，写他屋子周围的景色，大家认为他写了哪些景色？ ”学生沉浸