初中体育_原地双手头上前抛实心球教学设计学情分析教材分析课后反思(文档1).doc

《原地双手头上前抛实心球》 教学设计 （水平四 七年级） 《原地双手头上前掷实心球》教学设计 一、课标分析 本课以《体育与健康课程标准》为依据，遵循新课程理念，以“健康第一”为指导思想，以“动中思、动中健、动中乐”为主题，以学生能力发展为根本。教学中采用多种练习形式，充分创设各种教学情境，通过游戏与激励手段，激发学生的学习兴趣，提高学生在运动中思考问题、探究学习、自主合作的能力，立足于面向全体学生，关注每名学生的发展，打造充满生命活力的体育课堂。课堂教学中，抓住教材的安全教育因素和器材本身的教育因素，有机渗透新课标理念。 二、教材分析 投掷是中学体育与健康课的一项重要的教学内容，它能培养学生健壮的体魄、拼搏的精神，能够促进学生的身心健康发展。本节课选取《原地双手头上前抛实心球》作为主教材，它是学习较复杂投掷动作的基础，但因动作较为枯燥乏味，本节课以狼牙山五壮士投掷石块击敌为导入，设置了“分发炸弹、学习炸弹投射、炸掉敌军碉堡”等特殊情境，激发学生学习的兴趣；同时，由于投掷项目的运动量较小，所以在素质练习中安排俯卧撑、俯撑变蹲撑、仰撑举腿、蹲跳和快速跑的游戏，填补了它的缺陷。原地双手头上前抛实心球项目能够起到锻炼学生协调性的能力，同时发展学生的上下肢和腰腹肌的力量。在课的练习安排上，必须由易到难，循序渐进，既面向全体学生，又注意个性发展，注意运动安全。本节课确立的重点为实心球的出手角度，难点为培养学生的协调性，体会力量从下到上的传递。原地双手头上前抛实心球安排了三课时教学,本节课为第一课时。 三、学情分析 本次课教授的对象是七年级1班的学生。该班级的学生男生均属于好动型，表现欲强，但控制能力较差；女生普遍较文静，学习的态度比较端正。多数学生对新教授动作感到新奇，愿意积极认真地跟教师学习，他们敢于大胆去思考、去探索。七年级的学生具备了一定的分析问题、解决问题的能力，学习了基本的运动技能，具备了一定的体能基础，但身体力量较弱，尤其是上肢力量普遍较弱，在此阶段，学习原地双手头上前抛实心球是非常必要的，但上课期间要重点解决该阶段学生的注意力易分散、自控能力较差的问题，课堂中要强化训练，确保运动安全。 四、教学目标 1.认知目标：使学生了解双手头上前掷实心球的基本动作要领和自下而上的用力顺序。 2.技能目标：90%的学生通过学习能够掌握双手头上前掷实心球的动作要领，10%的学生在老师的提示下能够掌握动作要领。 3.情感目标：培养学生对实心球的练习热情；并通过设置特殊情境，培养学生的爱国热情；通过游戏比赛培养学生团结协作的团队意识和集体荣誉感。 《原地双手头上前掷实心球》课时计划 年级：水平四（七年级） 执教教师： 课型：新授 教 学 目 标 1.认知目标：使学生了解双手头上前掷实心球的基本动作要领和自下而上的用力顺序。 2.技能目标：90%的学生通过学习能够掌握双手头上前掷实心球的动作要领，10%的学生在老师的提示下能够掌握动作要领。 3.情感目标：培养学生对实心球的练习热情；并通过设置特殊情境，培养学生的爱国热情；通过游戏比赛培养学生团结协作的团队意识和集体荣誉感。 教材 内容 原地双手头上前抛实心球 素质练习 重点 难点 重点：出手角度 难点：上、下肢的用力协调 结构 教学内容 组织教法 负荷 阶段 目标 教师活动 学生活动 时间 次数 准 备 部 分 课堂常规 1.体育委员整队报告人数。 2.师生问好，宣布课的内容与要求。 3.安排见习生，检查服装。 队列练习 三面转法 2.齐步走-向左转走-向右转走-立定 3.跑动中完成游戏“快乐找伙伴”。 4.练习“分发炸弹”（背弓传接球） 5.热身操 持球体转运动 持球振臂腹背运动 两人压肩 双膝书写“我能行” 1.检查服装 2.师生问好；《狼牙山五壮士》情境导入。 3.安排见习生 提示动作要领和动作要求。 教师统一口令练习。 3.讲解游戏路线、方法。 4.讲解动作方法，组织练习。 5.教师领做 1.精神饱满、队伍安静整齐。 2.师生问好，认真听讲，积极发言。 4.教师安排见习生 1.在老师的统一口令下练习。 2.积极主动，做动作认真规范。 3.学生在音乐伴奏下跑动，听老师口令，迅速找到伙伴。 4.尝试学练法，认真听老师讲解动作方法，尝试体验。 5.活动身体各关节，做好充分准备活动。 3 1 2 1 2 1 2 4 1 1 活跃课堂气氛，提高学生学习兴趣。 加强学生组织纪律性。 调节课堂气氛。 让学生体验背躬拉伸，培养团结协作能力。 做好身体的准备活动，避免运动损伤。 基 本 部 分 一、自主探究学习炸弹投射技术 1.播放微视频：《原地双手头上前抛实心球》。 2.小组讨论动作要领。 3.徒手模仿技术动作 二、教师示范，指导徒手练习。 动作要领：双手持球于头上后方，身体后仰（尽力成