初中体育_跳绳快速跑教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

【教学设计】跳绳、快速跑_体育与健康_初中__ 一、教材分析： 快速跑是一项用很快的速度跑完一定距离的运动。跳绳不仅使学生掌握摇绳与跳跃的能力，还让学生通过亲自动手来摆放不同间距的跳绳达到进行步长和步频的练习，从而提高学生快速跑的能力。本次教学注重学生个性和全面发展，充分发挥学生的主体地位，使学生能够进一步掌握快速跑的技术要领并让学生通过观察、思考和实践，真正掌握此项技术. 二、教学目标： 运动参与：提高学生利用简单器材锻炼身体的能力，增强参与体育活动的积极性。 技能目标：使学生熟练掌握跳短绳动作技能和一些跳绳的练习方法，提高跳绳自然、连贯技能；提高快速跑的能力。 身体目标：发展学生身体素质，增强体能，促进身体正常发育。 心理目标：在学习中充分展现自我，培养自信心。 社会适应：建立和谐人际关系，发扬合作精神。 三、教学重难点： 跳绳：摇绳与跳跃的结合 跑：步长+步频＝速度 四、设计理念： 本课坚持树立“健康第一”的指导思想，重视培养学生的学习兴趣，强调创设良好的学习氛围，通过一物多用充分调动了学生积极性，并通过场地设置锻炼学生思考与动手能力，让学生主动参与学习活动，让学生成为课堂的主人，充分体验“玩中学、学中乐、乐中练”的教学理念，发展学生的基本活动能力和健康发展的个性，为学生终身体育打下基础。 附：跳绳、快速跑课时计划 六年级体育课时计划 年级:六 人数:44 教材内容 跳绳、跑 重、难点 跳绳：摇绳与跳跃的结合 跑：步幅+步频＝速度 教学目标 运动参与：提高学生利用简单器材锻炼身体的能力，增强参与体育活动的积极性。 技能目标：使学生熟练掌握跳短绳动作技能和一些跳绳的练习方法，提高跳绳自然、连贯技能；发展学生步长和步频提高快速跑的能力。 身体目标：发展学生身体素质，增强体能，促进身体正常发育。 心理目标：在学习中充分展现自我，培养自信心。 社会适应：建立和谐人际关系，发扬合作精神。 部分 教学 内容 教师主导 学生主体 组织要求 次数 强度 激发兴趣 ８’ １、师引导并师生问好。 ２、讲明本节课内容。 ３、绳操 （１）伸展运动 （２）下蹲运动 （３）体侧运动 （４）体转运动 （５）踢腿运动 （６）跳跃运动 ４、诱导练习: 原地连续双脚向上跳练习 １、师设情节，组织学生。 ２、引导学生练习。 ３、教师示范并提示。 １、听从指挥。 ２、明确内容。 ３、模仿绳操。 ４、学生练习。 ●动作迅速 相互学习，动作到位 动作自然 ４×８拍 ２ ｜ ３次 小 熟练技能与方法 ８’ 跳绳： 跳短绳 重点：摇绳与跳跃的结合 １、教师设问：看谁跳的方法多？ ２、教师表扬。 ３、让学生计数跳。 ４、教师讲明标准并计时跳。 ５、提问：如何测脉搏？ ６、教师小结并鼓励学生，利用课余时间练习跳绳。 １、学生思考并练习。 ２、自由练习。 ３、学生相互计数。 ４、学生自己计数。 ５、学生自测。 ６、寻求坚持练习　　　　　　　跳绳带来的好处。 ●积极思考，共同探讨。 ●互相鼓励。 ●明确自己水平与标准的差距。 ●明确测量脉搏的方法。 ●坚持锻炼。 ２组２组 中 学习创新与动手 2０’ 跑 重点：步长+步频＝速度 １、师启发并讲明布置场地的方法：起点相同，以每组相同长度的跳绳为间隔距离平行放置。 ２、教师巡视指导。 ３、教师示范并组织学生进行跨越跳绳练习（步长练习）。 ４、让学生进行一半距离设置（步频练习）。 ５、教师指导。 ６、让学生进行步频练习。 ７、根据两种练习，让学生说出不同点。 ８、教师提问：如何跑得快？ ９、讲评并小结。 １、明确要求，小组长带领讨论如何完成。 ２、学生进行步幅练习。 ３、学生自己动手完成场地布置。 ４、学生进行步频练习并体会。 ５、根据练习体会回答。 ６、讨论并回答。 ●相互讨论，集体协作。 不得踩跳绳。 学生间隔进行。 积极思考，体验与他人合作的乐趣。 中等以上速度进行。 根据练习体会思考。 ３ ｜ ４次 ３ ｜ ４次 大 身心放松 ４’ １、放松舞：找朋友。 ２、总结本课。 ３、师生再见。 ４、收回器材。 １、教师参与。 ２、教师总结。 １、学生自由组合，随乐曲进行。 ２、值日生收回器材。 ●展现自己的舞蹈才能 小 器材 跳绳45根 心 理 曲 线 预 计 平均心率 110－120次/分 练习密度 36%-38% 小结 【教学反思】跳绳、快速跑_体育_初中__ 本课以跳绳为线，通过一物多用充分调动了学生积极性，并通过场地设置锻炼学生思考与动手能力，提高了学生运动技能。但在步长与步频的练习上学生有时会出现拥挤的现象。提高快速奔跑能力学习是本课的主要内容，是实现运动技能目标的主要手段，应选择形式