《天地人》优秀教案3.docVIP

一年级上课语文教案 -1 天地人 部编版 识字课《 1. 天地人》教学设计 【教材分析】 本课是识字单元的开篇，以国画为背景，分两组呈现了 6 个汉字。第一组 3 个字向我们呈现了画面中 3 个主要的事物“天地人”。“天”覆盖万物，“地”负载万物，天地 之间以“人”为贵。第二组生字“你我他”是生活中常用的 个人称代词，不仅反映中华文化对“人”的重视，还表现为人与人之间的平等交往。这六个字是我们生活中常用的汉字，要紧密联系生活来学习。 本单元是基于学生没有学习汉语拼音之前的识字课，重点是借助“听读”和“联系生活经验”来学习汉字。教学时要充分联系学生的生活，运用多种识字方法和具体形象的直观手段，帮助学生建立汉字音、形、义之间的联系，激发学生的识字兴趣。本课既是这个单元的第一篇识字课，也是学生首次进行语文学习实践接触的第一篇课文。这一课学习将会为学生接下来的语文学习打下一定的基础。起始阶段，特别要注意培养学生良好的学习习惯，例如朗读、听说、书写等习惯。 【学情分析】 学生刚从幼儿园进入小学课堂，作为教师要关注幼小衔接与过渡。在识字教学中，针对孩子没有拼音基础的情况， 主要采用 “跟读” 的方式来进行教学， 结合生动形象的图片，从孩子最熟悉的日常生活中着手，让孩子对生字的音形义进行理解。 刚入学的孩子要保持长时间的注意力是比较困难的，因此有必要将教学过程以游戏化的活动方式来组织，增加趣味