人教部编版一年级第八单元教学设计语文园地八(20210109233018).pdfVIP

静宁县细巷 一 年级 语文 （科目）下册第 八 单元教学设计 教学内容 语文园地八 教学课时 2 课时 课型 新授 主备教师 1. 准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。 ( 重点 ) 2. 发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 ( 难点 ) 3. 理解“高兴、生气、害怕、难过”的意思，会用它们说话、写话。 教学目标 4. 和大人一起朗读故事，明白主要描述的是什么内容，知道哪只白鹤找到 了鱼，懂得另外两只白鹤找不到鱼的原因，启发学生凡事要善于动脑筋， 注意事物的变化，这样做才能符合实际，把事情做好，达到预期目的。 5. 感受中国语言的趣味和魅力，培养学生积极主动识字的兴趣和习惯。 1. 准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。 ( 重点 ) 重难点 2. 发现生字部首与其意思的联系，初步树立归类识字的意识。 ( 难点 ) 1. 多媒体课件。 教学准备 2. 生字卡片。 教学步骤 师生活动 二次备课 第一课时 一、直接导入，板书课题。 导入明标 二 . 出示学习目标： 1. 准确识记“卫、巾、擦、刷、皂、澡、梳、盆”等字。 2. 发现生字部首与其意思的联系， 初步树立归类识字的意识。 1. 自读生字词，识记生字。 2. 课件依次出示图片，引导学生说出相应的词语：卫生间、 毛巾、牙刷、香皂、梳子、脸盆。 3. 引导学生利用字卡，同桌之间自由交流识字：卫、巾、刷、 自学质疑 皂、梳、盆。 (1) 读准字音：刷 shuā、皂 z ào、梳 shū。 “刷”和“梳”是翘舌音，“皂”是平舌音。 (2) 认清结构：“卫”和“巾”是独体字，“刷”和“梳” 静宁县细巷 一 年级 语文 （科目）下册第 八 单元教学设计 是左右结构的字，“皂”和“盆”是上下结构的字。 1. 引导学生说出五种物品的用处，并一一课件出示：毛巾— —擦手、牙刷——刷牙、香皂——洗澡、梳子——梳头、脸 小组交流 盆——洗脸。 2. 引导学生利用形声字的特点识记生字：“擦”和“澡”。 3. 指导学生男女生读、小组读、齐读词语。 1. 导言：由于同学们表现非常棒，现在喜羊羊带我们去动物 王国逛一逛。一年一度的动物王国运动会的开幕仪式就要开 始了，让我们随着喜羊羊一起看看都有哪些队伍参加。 2. 课件播放第一支走来的队伍——小狗队，并相应出示生字 猫、猴、狮。 (1) 齐读生字，引导学生观察这三个字有什么共同点。 ( 课件 出示“反犬旁”。) (2) 引导学生思考“反犬旁” 的字大都和什么有关，然后指名 汇报。 (3) 导言：这支队伍想扩充， 哪些动物还可以参加呢？ ( 预设：