人教部编版一年级语文上册第四单元教案.pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第四单元 一次备课 二次备课 江南 教学目标： 1．(1) 制作多媒体课件。 ( 教师 ) (2) 制作荷叶、荷花、小鱼头饰。 ( 教师 ) 2．(1) 预习生字、新词。 ( 学生 ) (2) 读熟课文。 ( 学生 ) 教学重难点重点 ： 收集有关江南和荷花的图片或诗句。 ( 学生 ) 教学过程 一、谈话导入，出示课题 1 ．启发谈话： 同学们去过江南吗？你去过江南的哪些地方？ ( 学生自由谈话， 分享快乐。 ) 2 ．过渡：人人都说江南美，让我们一起去领略一下江南水乡的风光吧！ ( 多 媒体课件播放江南水乡的美景，学生观看。 ) 3．引导学生谈谈观后感。 二、多种方法，识记生字 1 ．学习“江”。 (1) 导学：谁来说说这是几拼音节？怎么拼读？ (2) 引导学生明确这是三拼音节， 然后练习拼读， 最后在班内展示拼读。 (3) 导学：你有什么好办法来记住这个字？ (4) 学生自由交流识记的好办法。 (5) 在电视上或班级的点名册上认识“江”。 (6) 导学：我们来看看这个字是怎么演变的。 ( 课件出示“江”的汉字 演变过程。 ) (7) 课件演示书写过程，学生跟着课件演示书空。 (8) 引导学生扩词并说一句话。 ( 如，江水：我看过江水滚滚向前的样 子。江边：小孩子最好不要在江边玩耍。 ) 2 ．学习“南”。 (1) 提出自学要求：先读准字音，然后看清字形，再想一想用什么好方 法记住这个字。 (2) 学生按要求一步一步地自学“南”。 (3) 交流自学情况。重点交流识记方法。 三、借助媒体，初读感知 1．导学：下面让我们随着诗人到江南水乡的荷花池去走一走， 看一看吧！ ( 播 放古诗范读的多媒体课件，学生观看、倾听。 ) 2 ．导学：你看到了什么？学生交流，教师相机贴图片。 3 ．导学：我们小朋友知道荷叶也叫莲叶，那么荷花也叫莲花。谁来做小老 师把你知道的有关莲花的知识向大家介绍介绍？ 4 ．学生自由介绍。 5 ．感知内容。 (1) 过渡：作者是怎么写江南的荷花的呢？让我们走进诗歌吧！ (2) 导学：下面请同学们借助拼音把《江南》这首诗读正确，读通顺。 (3) 学生借助拼音自由、大声地读诗，遇到拼不准的字可以请教同桌、 老师、字典等。 (4) 指名读全诗， 学生评价。 引导学生重点从字音是否正确和语句是否 通畅两个方面来评价。 (5) 导学：你感觉江南怎么样？ ( 学生自由说出读文后的感受。 ) 四、发现规律，集中识字 1 ．字卡出示课文中的生字：采、莲、鱼、东、可、西、北，引导学生在小 组内互认。 2 ．鼓励学生互相交流记字方法，引导学生创造性地认记生字。 教学反思： 课 堂 教 学 设 计 方 案 第四单元 一次备课 二次备课 四季 教学目标： 1．生字卡片，制作多媒体课件。 ( 教师 ) 2．预习生字；朗读课文。