学校实施幸福教育综合项目工程提升教育质量实施专项方案.docVIP

学校实施“幸福教育工程”提升教育质量 实施方案 为了深入落实《国家中长久教育改革和发展计划纲要》精神，依据《长春市实施基础教育质量提升工程指导意见》，落实绿园区《实施“幸福教育工程”全方面提升教育质量实施意见》，结合我校三年发展计划，特此制订本年度《实施“幸福教育工程”全方面提升教育质量》实施方案以下： 一、指导思想 以科学发展观为指导，以“学生愉快、老师乐业、家长满意、社会公认”为目标，以实施“学生愉快成长行动、老师爱生乐业行动、家长满意提升行动、教育内涵推进行动”为关键，本着我校 “立德、立行、立学、立人”办学目标，秉承“以发展为根本，以创新为关键，以质量求生存，以特色创品牌”办学理念，大力推进“幸福教育工程”，逐步提升学校教育质量和教育幸福指数。 二、工作目标 1.宣传动员：大力宣传实施幸福教育工程工作，保持思想一致，提升认识态度； 2.明确责任分工，自查自检各口工作不足，提出草案，各部门制订各个项目实施方案，商讨制订学校总体三年计划，做到有准备、有计划、有目标实施； 3.各项工作具体目标： （1）规范管理：本年建立初步建立学校现代化学校制度框架，试行实施多种管理机制； （2）德育目标：建立规范德育各项考评制度，研讨并初步形成老师、班级、学生评价体系，关键规范对学生养成教育管理，初步创建陶艺艺术特色； （3）教学目标：试点班级尝试导学案教学课堂教学改革；探索小班化教学模式改革；修订国学经典诵读校本课程体系；改革学生综合素质评价体系，让学生感受到多角度正面评价带来改变，树立自信心。 （4）队伍建设：转变领导干部工作作风，增强服务意识、学习意识，加强党风廉政建设；强化师德建设水平，科学管理老师队伍，逐步提升全体老师队伍整体素质，集中力量培养1——2名骨干老师，打造校内名师，向外推出骨干名师。 （5）办学条件改善：本年内普及老师办公电脑，更换学生微机室电脑，实施班班通工程，多媒体教室配置电子白板，装备陶艺工作室，优化教学手段。 三、关键工作 （一）强化德育教育 关注学生心理 1.完善德育工作机制。深入修正各项管理制度及考评细则，改革学生德育评价内容和方法，侧重对学生教育和引导，从多角度给学生科学合理评价，促进学生养成良好习惯、品德，引导学生学会学习、学会生活、学会做人。 2.开展专题教育活动。利用学科教学和关键节日，开展以我校特色“中华传统教育”为专题经典诵读活动、专题班队会评选、以“弘扬雷锋精神 做有道德道德人”为专题专题升旗仪式、以“我节日我做主”为专题开展“六一”专题教育活动、以“母亲节、父亲节、老师节”为契机开展感恩教育活动等等进行一系列思想道德教育。 3.严抓养成教育。从细节入手，着力关注学生言行举止、文明礼仪、衣着打扮、安全教育、劳动习惯和生活能力养成，扎实上好礼仪课，抓实学生行为规范。结合学生综合素质评价体系，每学期开展星级少年评选，星级班级体评选，树立班级、学生优异经典；经过“文明礼仪在心中”知识竞赛，“安全教育讲座”等活动进行养成教育规范。 4.关注学生心理健康。按要求开设心理健康课，设置心理咨询室、心理咨询信箱，定时开展专题心理健康小讲座，心理专题班会，做好学生心理行为问题矫正。建立帮扶学生档案，定时帮扶教育，促进困难学生心理健康发展。 5.提升学生社会实践能力。组织建立符合学校实际和学生发展“小巧手”陶艺爱好小组，培养学生高雅生活志趣和综合素养。大力开展“阳光体育”运动，创编韵律操，确保学生天天锻炼1小时，为每位学生健康发展、个性彰显搭建宽广舞台。建立学生实践活动制度和评定机制，定时组织学生开展社会实践活动。 （二）规范教学管理和课程改革 减轻课业负担。 1.修订教育教学规章制度，完善教学考评细则，改革教学评价内容和方法，而且实施和操作。 2.以导学案教学模式为切入点，探索小班化教学，制订切实可行实施方案，成立组织机构，做好宣传和培训，且思且行，形成模式，以中年段为试点年段，以语文学科为试验学科，逐步向全部年段和关键学科推进。 3.实施上级相关部门相关减负工作要求，严格实施“八不准 七严格”，确保学生在校时间不超出6小时，天天一小时户外活动时间，一、二年级标准上不留书面作业，三、四年级单科作业不超出15分，五、六年级单科作业不超出20分，减轻学生课业负担； 4.修订国学经典诵读校本课程体系，从中年段着手，创编国学经典诵读教材，加强课程管理，计划利用地方课时，将陶艺特色引入课堂教学，做到有老师、有教案，规范课程管理。 （三） 加强队伍建设 关注老师生活 1.班子队伍建设。 （1）营造学习气氛。依据区里要求确定每七天三下午为学校领导干部固定学习日。开展个人自学和集体学习，引导领导干部向书本学习、向她人学习，激励领导干部不停总结创新、超越自我，树立更高目标，建立共同愿景，营造健康向上、