课内阅读指导-6匆匆.ppt

课内 阅读指导 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的 时候；桃花谢了，有再开的时候。但是聪明的，你告诉我， 我们的日子为什么一去不复返呢？是有人偷了他们吧，那 是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了吧，现在又到了 哪里呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐 空虚了。在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去， 像针尖上一滴水滴在大海里。我的日子滴在时间的流里， 《匆匆》（第 1 、 2 自然段） 没有声音，也没有影子，我不禁头涔涔而泪潸潸了。 写出了日子的特点—一去不复返，表达了自己的无限感慨。 用词 在默默里算着，八千多日子已 经从我手中溜去 …… “溜” 字用得好。因为时间没有声音，没有 影子，它将时间无声无息流逝的形态描写了出来。 修辞手法 燕子去了，有再来的时候；杨 柳枯了，有再青的时候；桃花谢了， 有再开的时候…… 运用了排比的修辞手法，有增强语言的 气势和表达效果的好处。表达了作者对时光 飞逝的无奈和对已逝日子的留恋之情。 修辞手法 在默默里算着，八千多 日子已经从我手中溜去，像针 尖上一滴水滴在大海里。我的 日子滴在时间的流里，没有声 本段运用比喻的修辞手法，把自己过去的八千多日 音，也没有影子 … … 子比喻成针尖上一滴水，把时间的流比喻成浩瀚的大海。 这样的描写使本来无形的时间变得有形，很形象。 深刻哲理 ……我的日子滴在时间的 流里，没有声音，也没有 影子，我不禁头涔涔而泪 潸潸了。 这句话是作者在感叹时间的流逝，意在告诉 我们 — 直有珍惜时光，努力工作，才不会“头涔 涔而泪潸潸”。 考试类型： 1 2 辨别近 按课文原 义词。 文填空。 3 照样子 写句子。 阅读下列短文回答问题： “八千多日子已经从我手中 （溜 过 逝）去，像针尖上的 一滴水滴在大海里。” 1. 括号里应选的字是 ( ) 。 A. 溜 B. 过 C. 逝 2. 从这句话中我们体会到了 ( ) ( 填序号 ) 。 A. 作者太忙，感慨时间不够用。 B. 作者想通过“八千多日子”告诉读者自己的年龄。 C. 时光消逝极快，而且无声无息，无影无踪。 3. “燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再 青的时候；桃花谢了，有再开的时候。”这句话运 用 了 的 修 辞 手 法 ， 描 述 了 的景物，表明时光流逝的踪迹。我还能续写： 阅读下列短文回答问题： “八千多日子已经从我手中 （溜 过 逝）去，像针尖上的 一滴水滴在大海里。” 1. 括号里应选的字是 ( ) 。 A 技巧点拨：辨析近义词要坚持“同中 求异”的基本原则 。 A. 溜 B. 过 C. 逝 C 2. 从这句话中我们体会到了 ( ) ( 填序号 ) 。 A. 作者太忙，感慨时间不够用。 B. 作者想通过“八千多日子”告诉读者自己的年龄。 C. 时光消逝极快，而且无声无息，无影无踪。 技巧点拨：联系课文内容，结合本文 的主旨，体会作者感情。