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第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 高中唐诗宋词解析 导读：我根据大家的需要整理了一份关于《高中唐诗宋词解析》的内容，具体内容：唐诗宋词是我国古典文学中的经典,优美、瑰丽的韵调使其有着无穷的魅力,姿态万千的神采和沁人心脾的芳香更令人陶醉。那高中学习的唐诗宋词是哪些呢?下面我为你整理了篇，希望你们喜欢!篇... 唐诗宋词是我国古典文学中的经典,优美、瑰丽的韵调使其有着无穷的魅力,姿态万千的神采和沁人心脾的芳香更令人陶醉。那高中学习的唐诗宋词是哪些呢?下面我为你整理了篇，希望你们喜欢! 篇1：赠孟浩然 作者： 李白 吾爱孟夫子，风流天下闻。 红颜弃轩冕，白首卧松云。 醉月频中圣，迷花不事君。 高山安可仰，徒此揖清芬。 赏析 全推崇孟浩然风雅潇洒的品格。首联点题，抒发了对孟浩然的钦慕之情;二、三两联描绘了孟浩然摒弃官职，白首归隐，醉月中酒，迷花不仕的高雅形象;尾联直接抒情，把孟氏的高雅比为高山巍峨峻拔，令人抑止。 诗采用抒情──描写──抒情的方式，以一种舒展唱叹的语调，表达诗人的敬慕之情。 篇2：过故人庄 作者： 孟浩然 故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。 待到重阳日，还来就菊花。 赏析 这是一首田园，描写农家恬静闲适的生活情景，也写老朋友的情谊。诗由邀到至到望又到约一径写去，自然流畅。语言朴实无华，意境清新隽永。 篇3：送友人 作者： 李白 青山横北郭，白水绕东城。 此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。 挥手自兹去，萧萧班马鸣。 赏析 这是首送别诗，充满诗情画意。首联工对，写得别开生面。先写作别处的山水：青山横亘外城之北，白水环绕东城潺流。此两句以青山对白水，北郭对东城。青、白相间，色彩明丽。横字刻出山之静态，绕字画出水之动态。如此描摹，挥洒自如，秀丽清新。中间二联切题，写分手时的离情别绪。前两句写对朋友飘泊生涯的关切，落笔如行云流水，舒畅自然。后两句写依依惜别的心情，巧妙地以浮云、落日作比，来表明心意。写得有景有情，情景交融。尾联更进一层，抒发难舍难分的情绪。化用：《诗经小雅车攻》萧萧马鸣句，嵌入班字，写出马犹不愿离群，何况人乎?烘出缱绻情谊，真是鬼斧神工。 诗写得新颖别致，丰采殊异。色彩鲜艳，语言流畅，情意宛转含蓄，自然美与人情美水乳交融，别是一番风味。 篇4：蝶恋花庭院深深深几许 朝代：宋代 作者：欧阳修 原文： 庭院深深深几许，杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处，楼高不见章台路。 雨横风狂三月暮，门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。 赏析 上片开头三句写庭院深深的境况，深几许于提问中含有怨艾之情，堆烟状院中之静，衬人之孤独寡欢，帘幕无重数，写闺阁之幽深封闭，是对大好青春的禁锢，是对美好生命的戕害。庭院深深，帘幕重重，更兼杨柳堆烟，既浓且密——生活在这种内外隔绝的阴森、幽遂环境中，女主人公身心两方面都受到压抑与禁锢。叠用三个深字，写出其遭封锁，形同囚居之苦，不但暗示了女主人公的孤身独处，而且有心事深沉、怨恨莫诉之感。因此，李清照称赏不已，曾拟其语作庭院深深数阕。显然，女主人公的物质生活是优裕的。但她精神上的极度苦闷，也是不言自明的。 俞陛云《唐五代两宋词选释》：此词帘深楼迥及乱红飞过等句，殆有寄托，不仅送春也。或见《阳春集》。李易安定为六一词。易安云：此词余极爱之。乃作庭院深深数阕，其声即旧《临江仙》也。毛先舒《古今词论》：永叔词云泪眼问花花不语，乱红飞过秋千去。此可谓层深而浑成。何也?因花而有泪，此一层意也;因泪而问花，此一层意也;花竟不语，此一层意也;不但不语，且又乱落，飞过秋千，此一层意也。人愈伤心，花愈恼人，语愈浅而意愈入，又绝无刻画费力之迹，谓非层深而浑成耶?　玉勒雕鞍以下诸句，逐层深入地展示了现实的凄风苦雨对其芳心的无情蹂躏：情人薄幸，冶游不归，意中人任性冶游而又无可奈何。 下片前三句用狂风暴雨比喻封建礼教的无情，以花被摧残喻自己青春被毁。门掩黄昏四句喻韶华空逝，人生易老之痛。春光将逝，年华如水。结尾二句写女子的痴情与绝望，含蕴丰厚。泪眼问花，实即含泪自问。花不语，也非回避答案，正讲少女与落花同命共苦，无语凝噎之状。乱红飞过秋千去，不是比语言更清楚地昭示了她面临的命运吗?乱红飞过青春嬉戏之地而飘去、消逝，正是无可奈何花落去也。在泪光莹莹之中，花如人，人如花，最后花、人莫辨，同样难以避免被抛掷遗弃而沦落的命运。乱红意象既是下景实摹，又是女子悲剧性命运的象征。这种完全用环境来暗示和烘托人物思绪的笔法，深婉不迫，曲折有致