人教版高中生物教案必修一3.2细胞器——系统内的分工合作(20210109233543).pdfVIP

《细胞器──系统内的分工合作》教案 一、教学目标 1、知识目标 举例说出几种细胞器的结构和功能。 了解和掌握各种细胞器的分工和协作 简述细胞膜系统的结构和功能。 2、能力目标 能在观察实验中发现问题和提出问题，接受科学方法的训练，培养学生 动手能力以及加强学生对细胞微观结构的认识。 3、情感态度价值观 通过学习建立细胞器的结构和功能相适应的观点、部分与整体统一的观 点，有利于对学生进行辩证唯物主义的教育 二、教学重点难点 1．教学重点 引导学生主动探究细胞中的几种主要细胞器的结构和功能； 细胞膜系统的结构和功能。 2、教学难点 细胞器之间的协调配合； 三、教学方法和手段 利用自制的多媒体课件，创设形象生动的教学氛围，同时应用实验探究 法、讲述法、比较法等，引导学生思考一系列问题，使他们积极主动参 与到教学中，在获取知识的同时，培养学生动手、观察、比较和总结的 能力。 四、教学准备 课件制作：制作线粒体、叶绿体、内质网、高尔基体，动植物细胞的亚 显微结构模式图等的幻灯片。 五、教材处理 根据教材的重难点、学生的实际情况以及多媒体课件传递信息量有限制 的特点。首先学习细胞器之间的分工和协调配合，然后学习细胞的生物 膜系统的联系。 六、 教学过程 时间 学生活 教学内容 教师组织和引导 设计意图 安排 动 展示细胞的结构，回顾 上节课的内容，导出今 天的学习内容。 1. 细胞的基本结构有 哪些，结构上有什么 积极思 导入 特点？ 3min 考回答 激发学生的学习欲望 新课 2. 细胞中不同结构的 功能是什么？怎样 完成生命活动？ 导出今天的内容， 系 统中的分工合作——细 胞器 结合上一节课中提到的 积极思 一、细胞 做好铺垫，让学生具 离心法，向学生介绍分 1min 考做好 器的分离 备知识基础，继续学习。 离各种细胞器的方法。 笔记 1. 分别从结构、 功能和 知识循序渐进，步步打 分布与学生一起认 好基础，让学生自然接 识线粒体、叶绿体、 思 考 。 受。利用多媒体上的图 二、细胞 内质网等细胞器。认 进 行 类 片，让学生直观观察之 器之间的 30min 识四大细胞器。 比 归 后思考、归纳总结，完 分工 （在此过程可借助 纳。 成本节重点的突破。