人教部编版三年级语文下第一单元教案.pdfVIP

课 堂 教 学 设 计 方 案 第一单元第 1 课时 总计第 1 课时 主备人 : 龚效斌 投放日期 2020 年 4 月 16 日 一次备课 二次备课 课 题： 1 、 《燕子》 教学目标： 1、会认 9 个生字，会写 14 个生字。 能正确读写 “燕子、赶集” 等 22 个词语。 2 、有感情地朗读课文，背诵课文。 3 、理解课文内容，抓住描写燕子和春天的语句，感悟燕子的 活泼可爱和春天生气勃勃的景象， 培养热爱大自然春天的思想感情。 4 、学习作者细致地观察和一些表达方法，积累好词佳句。 教学重点： 引导学生体会燕子的可爱以及作者细致观察和描写生动 的方法。 教学课时 ：两课时 教学过程： 第一课时 课前三分钟演讲 一、导入明标 （一）交流“我知道的春天”，导入课题： 1、展示自己收集的有关春天的图片并用优美词句描述给大家听。 2、师小结导入 :从同学们介绍的鸟语花香、潺潺流水中，我们感 受到春天已经来临了，特别是小燕子，更是给早春的山光水色增添 了生气，把春光点缀得更加美丽。今天，就让我们一起来学习第一 篇课文《燕子》。 (出示课题齐读 ) （二） 出示学习目标： 1、我要会认 9 个生字，会写 14 个生字。能正确读写“燕子、 赶集”等 22 个词语。 2、我要正确、流利地朗读课文，能说出文章的主要内容。 二、自学质疑： 1 、学生自由读课文，要求读准字音。 2 、小组合作学习生字词。 (1) 读准字音 :开火车读个个过关。 (2) 讨论识记难记的生字、不懂的词语。 (3) 出示生字词集体点拨 : “俏”读“qiào ”，要和“悄”区别 读音和字形。“拂”的读音是“ f ú”，不要错读成“f ó”。“掠”是 撮口音。 3、再读课文，边读边思考 :课文是按什么顺序写燕子的 ? 4、集体交流。（按由近及远的观察顺序来描写） 三、 小组交流： 分组朗读，组间比赛 1、分小组朗读，每组读一自然段，各组练习。 2、赛读课文，以小组为单位进行读书竞赛，互相提提意见、 帮助别人读得更好。 四、展示点拨： 1 、轻声读第一自然段， 思考 :这段话写什么 ?(燕子的外形特点 ) 2、你想怎么读这段话 ?为什么？试着读读。 一身/乌黑光亮的 /羽毛，--对/ 俊俏轻快的 / 翅膀，加上剪刀似的 / 尾巴，凑成了 /活， 机灵的小燕子。“一身羽毛”“一对翅膀”“凑成小燕子” 是小燕子外形的勾勒，“乌黑光亮”“俊俏轻快”“剪刀似的”突 出活泼机灵的燕子的特点。让学生在读中体会小燕子的活泼可爱。 3、词语训练 : “凑成”换成“组成”好吗 ?为什么 ?(反复读体 会文章表达的活泼的基调 ) 4、采用指名读、小组读等多种方式有感情朗读第一自然段。 五、 巩固字、词，指导书写 6 个生字 。 1、出示本课生词 :燕子、赶集、聚拢、增添、掠过、稻田、 尾尖、偶尔、一圈、荡漾、音符、演奏、赞歌、生机勃勃、沾了一 下水面、飞倦了 2、出示生字“燕、聚、增、掠、稻、尖、偶”认读、组词 3、自己观察识记，集体点拨 : 4、师根据需要范写，学生书写练习。 六、小结反思： 这节课你收获了什么？ 第二课时 一、导入明标 （一）复习导入 : 1、听写生词 :燕子、聚拢、增加、稻田、偶尔等词语。 ( 二 ) 出示学