浅谈阻碍农村幼儿园家园联系的原因及对策.docVIP

浅谈阻碍农村幼儿园家园联系的原因及对策 垫江县望月小学幼儿园 程昌敏 新《纲要》明确指出： “家庭是幼儿园重要的合作伙伴，应本着尊重、平等、合作的原则，争取家长的理解、支持和主动参与，并积极支持、帮助家长提高教育能力。”但是，受到传统教育观念的影响，让农村家长配合农村幼儿园的工作并不是一件容易的事情，我们面对的农村家长，文化素质相对偏低，忽视家庭教育，片面追求文化课学习成绩，对幼儿园的全面素质教育缺乏应有的理解和支持。为积极赢得家长的理解、更好地支持幼儿园的教育工作，真正让每一名孩子都在蓝天下健康成长、快乐地生活，几年来，我通过不断实践与分析，总结出了几点阻碍农村幼儿园家园联系的原因及对策。 一、原因 （一）重视不够 家园联系工作的重要性，仍未被充分认识，幼儿园只把它作为幼儿教育的陪衬，没有认识到家园共育对幼儿的教育可起到事半功倍的效果。所以从教师到家长都认为家园联系仅仅是一种形式，对保教质量没有什么影响。家长认为：我将孩子交到幼儿园，就是老师的事情，幼儿的发展，都是老师教育的结果；而教师往往认为，我在幼儿园按照我们的思路教育，放学后就是你家长的责任。长此以往，造成了“5+2=0”的局面。 （二）留守儿童的隔代教育 为了改善家庭生活，越来越多的农民选择了离开土地，到沿海地区、到城市里务工谋生。农村绝大多数孩子都是交给外公外婆，爷爷奶奶带，完全把对孩子的教育权、抚养权交老人