留守儿童之家活动方案（共4篇）.docxVIP

留守儿童之家活动方案（共4篇） 篇：留守儿童之家 “留守儿童之家”建设完成情况 遵化中学是一所农村偏远中学，在校生有260人，其中农村留守儿童有167人，占在校学生总数的65%。我校留守儿童之家建设完成情况如下： 一、基本情况 目前，我校有留守儿童167人，室内场地45平方米，配备电脑1台、电视1台、电话1部、打印机一台、速印机一台、双人床一张、图书6774册，结成“爱心妈妈”、“代理家长”150多对。室内配置书架2个、课桌5张、凳子10把,各项制度上墙，各种资料入柜，电脑接通上网，可进行网上视频，由学校确定专人进行管理。 二、做法及成效 （一）加强领导，建立机制。一是成立领导小组。 学校建立了关爱留守儿童工作领导小组，校长任组长：负责全面工作；副校长任副组长：负责资料建设；成员有：其他领导班子、工会主席、团支部书记、各班班主任、部分女教师。学校把创建农村“留守儿童之家”作为全年重点工作任务列入考核范围，与各部门签订了《农村留守儿童之家建设目标管理责任书》，完善了目标考核机制，形成了强有力的组织机构。 二是建立健全了留守儿童之家各项制度、管理办法。 为了保证留守儿童之家规范有序运行，我校建立健全了留守儿童之家管理制度、帮扶制度、心理咨询制度、教育工作联系制度、家访制度、基础信息制度、及留守儿童工作、学习、教育、管护、活动等制度，明确了工作任务和职责，结合实际，建办了留守儿童工作阵地和内容丰富的关爱活动版面，做到制度、阵地、版面上墙公开，增强了留守儿童之家的活动范围和吸引力。 三是建立了留守儿童个人档案和各种表册。 学校对在校留守儿童进行了摸底调查，逐人建立了留守儿童档案和联系卡，对留守儿童外出务工父母的情况、留守儿童的学习兴趣、个人特长都有详细记载，做到了底子清，情况明。结合实际，制定了留守儿童之家年度工作计划、行事历等，建立了各种表册和反映留守儿童进步成长、开展活动的成长记录，使留守儿童成为关注主要对象。 （二）突出主体，关爱帮扶。 一是发挥学校资源优势，大力开展“爱心妈妈”结对帮扶活动。以学校教师为主，以班级为单元，广泛开展了“爱心妈妈”、“代理家长”的结对关爱活动，重点加强教师与留守学生之间的沟通交流和关爱，对留守儿童实行“三个优先”，即：学习上优先辅导，生活上优先照顾，活动上优先参加。积极组织开展了“五个一”、“大手牵小手”、“爱心路上一起走”及以留守之家为主的文艺、体育、亲情交流等活动。每名留守儿童由教师牵头，确立一名学习帮手，对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案。班主任、任课教师定期进行家访，向家长或临时监护人通报孩子的学习、生活情况，交流反馈教育孩子的方法，使留守儿童的品德良好率、考试成绩合格率，有了不同程度的提高。 二是动员社会力量，开展帮扶活动。学校加大协调力度，联合教育、工会、关工委等部门，广泛动员机关单位、民营企业家等社会力量，组织开展留守儿童关爱帮扶活动。希望能得到社会各界人士的关注，借助他们的力量把“留守儿童之家”硬件建设更全面。 三是加强管理，指定专人，增强留守儿童之家的服务功能。学校全力支持留守儿童之家建设，设施尽量向留守儿童之家倾斜，配备了桌椅、书架、电脑、电视、电话、开通了网络，开办了图书室，开通了亲情电话，开设了心理辅导、咨询等。学校结合留守儿童特点，成立了文科组、理科组、外语组、艺体组等课外活动兴趣小组。举办了留守儿童监护人培训班，指导家长和临时监护人学习教子知识，提高综合素质和教学水平。 （三）强化宣传，营造关爱留守儿童的社会氛围。 为了引起全社会对留守儿童的广泛关注，扩大社会影响入手，加强与社会各界的协调联系，加强与新闻媒体的合作，创新载体，丰富内容，制作了大量宣传版面，利用广播、宣传栏等大力宣传，同时开展了大型宣传表彰活动，增强社会对留守儿童的关爱和帮助。 存在的主要问题 一是留守儿童之家设施偏少，图书、活动器材等不能满足当前的需要。学校投入十分有限，一般性的图书，学习等活动器材十分紧缺，在一定程度上也影响了留守儿童活动的开展。 二是留守儿童之家管理不够细致、规范,关爱活动不能落到实处。创办留守儿童之家是一项新的工作。由于受师资等因素的限制，这项工作还有许多不到之处，还处于进一步的摸索之中，目前还需要在实践中不断完善。 三是关爱活动不够广泛深入，形式单一，内容不够丰富。目前结对活动主要限于学校教师结对，社会力量还没有得到充分发动。活动的次数、时间也多限于学生入学时进行，节假日、课余时间还没有利用起来，对留守儿童的管护还有空白点。 四、建议和对策 1、加大协调力度,增强对留守儿童之家基础设施的配备。“留守儿童之家”的创建，需要资金的支持，需要各级主管部门的重视和支持，要借鉴以往好的经验和办法，加大协调力度，动员全社会都来关注农