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“难忘的小学生活”专题演练 当当：就要小学毕业了，想到即将告别美丽的校园，告别朝夕相处的老师、同学，心里很不是滋味。老师让我们围绕“难忘的小学生活”写一篇作文，可我还不知道写啥好呢。 丁丁：本次作文选材范围很宽，可以写人、叙事，也可以写活动。但无论写什么，都要与小学生活密切相关。你在小学生活、学习了6年，同学与同学间、同学与老师间必定发生了很多事儿，选择最难忘的一件事写就可以了。可以写和老师之间的事情：课堂上，老师耐心讲解;课间操，老师同我们一起跑操、跳绳、踢毽子;和同学之间有了矛盾，老师耐心调解……也可以写和同学之间的事情：学习上，互相帮助，共同提高;生活中，互相照顾，一起成长……还可以写学校里的活动：如运动会、六一儿童节、手抄报大赛、作文比赛、研学活动等。当然，还可以写校园中给你留下深刻印象的景物。 当当：听你这么一说，我还真想起几件事。 丁丁：选择好材料后，还要考虑如何写出深意。在6年的小学生活中，虽然经历了很多事，但大多都是平常的小事，要想写出大道理，一方面要提高观察的能力，另一方面要深入思考、分析、挖掘，找出小事中蕴含的深意。 当当：好的，如果我想通过写人表现难忘的小学生活，要注意些什么呢？ 丁丁：首先，要选定人物，老师、同学或勤务人员都可以。其次，要运用描写手法，比如动作描写、外貌描写等。还要运用修辞，如比喻、拟人、夸张等，丰富作文内容。 当当：你能说得具体一些吗？ 丁丁：如课文《难忘的启蒙》，写我的启蒙老师——先生板着面孔对我说：“棠下离这儿有三里路，那里的桂花香你们也闻得见，难道鼻子有这么长吗？”通过语言描写写出了启蒙老师严谨的治学态度。 当当：除了写事和人，还可以写什么呢？ 丁丁：还可以写精彩的片段，把它们组合在一起。比如要表现“关爱”这个中心，就可以选择老师关爱同学的片段、同学关爱同学的片段、同学关爱老师的片段……把这组表现关爱的片段组合在一起，就把小学生活令人难忘的原因表达清楚了。当然，还可以围绕“友谊”“团结一心”“永不言败”等选择几个片段。 当当：真不错，我已经有茅塞顿开的感觉了。 丁丁：哈哈，希望能早日读到你的大作！ 佳作展示 老师，谢谢您 五莲县北京路小学六年级（1）班 李玉莹 老师，您瞧，朵朵花儿开得正艳，累累硕果正倾吐芬芳！ 老师，几年来，您一直坚守在我们这所山村小学，您亲切的话语和不倦的教诲，一直在我耳边回响。记得那次数学考试，我只考了72分，回家怕妈妈骂我，在教室里磨磨蹭蹭不敢回家。您把我领进了办公室，和蔼可亲地说：“考不好被妈妈批评是应该的，你要找到原因，为什么考不好，并吸取教训。常言道，失败是成功之母，希望你继续努力，争取下次考出好成绩。”老师，这事儿您或许忘记了，但我一直记在心里呢。 在操场上，您吹着哨子，和我们一同跑步，还故意跑在后面，催我们奋力向前;踢球時，您故意守不住球门，让我们一次又一次把球踢进去……记得一个大雨天，校车把我们放到学校大门口，您打着伞，把我们一个个接到教室。再看您的鞋子、裤子和头发，全湿了。 老师，我们就像那花园里的朵朵小花，在您的培育下，正一点点倾吐芬芳;我们就像那树上的小鸟，在您的指引下，正向广褒的蓝天飞去。再过十几天，我们就要告别美丽的校园了，每次看到您消瘦的面孔和忙碌的身影，我都想对您说一声：“老师，您辛苦了！” 老师，有您真好 五莲县北京路小学六年级（1）班 高 畅 还有十几天就小学毕业了，想起马上就要和您分别了，我的心中有万千的不舍。回想起和您在一起的日子，是那样的快乐、难忘。老师，有您真好！ 老师，其实，您教我们的时间不长，还不到一年。那时我们还沉浸在和前任老师分别的悲伤中，您走进了教室，没有过多地介绍自己，只是让我们把和前任老师的美好记忆珍藏在心底，轻装前行。您的话让我们放下包袱，逐渐轻松，也渐渐喜欢上了您。 喜欢您，从喜欢您的语文课开始。您的课堂和别的老师的课堂不太一样，没有呆板的说教，没有枯燥的讲解，轻松、幽默的语言让我们在欢快的氛围中掌握了知识，收获了快乐。您的每节课我们都精心准备，全身心地投入，以期在课堂上与您进行心灵上的碰撞，期待您给予我们最高的奖赏——握手鼓励。您不但教授我们知识，还教我们做人要宽容和真诚的道理。 喜欢您，因为您和我们贴心交流。刚开始，我们都不喜欢写日记，觉得没什么可写。您说写日记是心灵的旅行，有利于反省自己、正视自己、提高自己。于是，我们开始试着把喜怒哀乐写进日记里。后来，我们惊喜地发现，您在我们的日记后面写了很长的话，有您的鼓励，有您的理解，还有您自己的经历。慢慢的，我们喜欢上了写日记，不仅为了看到您那潇洒、飘逸的字