学前班幼儿园大班教案《捏泥人》含反思.doc

幼儿园大班教案《捏泥人》含反思 活动目标： 1 .了解乐曲旋律和结构，并随 A 段音乐的节拍表现捏泥人 欣赏 泥人的动作，体验和表达欢快的情绪。 创编泥人造型，感受 B 段音乐优美 舒缓的情绪。 .在与同伴协作的过程中体验相互合作的快乐。 .培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 .培养幼儿乐观开朗的性格。 活动准备： 1、音乐《喜洋洋》。 2、有捏泥人的经验。 活动过程： (一)导入小朋友，你们捏过泥人吗 ?捏泥人要做哪些动作呢 ?(根据 幼儿回答，带幼儿有节奏的说 做动作。 ) (二)了解音乐《喜洋洋》 。 捏泥人是件很开心的事，我们为它配上一段好听的音乐，让我们一起听着音乐来做捏泥人的动作吧 !( 完整欣赏《喜洋洋》音乐 ) 提问：你听了这首乐曲有什么样的感觉 ? 这段音乐共有几段，每段是不是一样，有什么不一样的地方 ?(再次欣赏音乐 ) 分段欣赏，区分 A B 段的不同。 (三)用捏泥人的动作，配合 体会《喜洋洋》乐曲 A 段音乐的欢快 节奏。 教师示范做捏泥人动作。边做团 搓 压 捏的动作，边念：团，团，团脑袋 ;搓，搓，搓胳膊 ;压，压，压身体 ;捏，捏，捏手脚。 .幼儿练习，一起随着音乐节奏做捏泥人的动作。第一遍：儿歌提示，捏小泥人。 第二遍：捏大泥人。 (动作大 ) (四)创编泥人造型，随 B 段音乐用舒缓的动作表现。 教师示范泥人造型。 (师随 B 段音乐，与一幼儿合作，捏成泥人小丑 ) 引导幼儿感受造型过程。 引导幼儿创编泥人造型。 幼儿两两合作，听 B 段音乐练习。 (教师及时用语言提示 ) (五)随 A 段音乐表现欣赏泥人时高兴和赞赏的动作 神态。 1 .引导幼儿创编欣赏泥人的动作 神态。 泥人捏好了，真高兴啊 ! 我们可以用什么动作和神态来表示高兴 来赞赏自己的泥人呢 ? .教师示范表现欣赏泥人的情景。 幼儿随音乐表现。 (六)完整表现捏泥人的过程。 .师随音乐示范一次。 .幼儿随音乐完整表现。 .请客人老师合作一次。 (七)谈话小结。 进一步明确音乐《喜洋洋》让人开心，与同伴协作让人开心，希 望小朋友把开心和快乐带给更多的朋友。 活动反思： 本节活动以喜庆的乐曲贯穿始终，增强了活动氛围。活动一开始 我引导幼儿说说做做捏泥人的动作， 为下面做游戏做了铺垫。 在引导 幼儿听音乐做捏泥人的动作时， 幼儿的动作比较单调， 可能是女生多 的原因，有点受拘束。幼儿两两合作的环节是活动高潮，幼儿参与活 动积极性较高。