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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
1、 学习积极主动，具有一定的教育教学理论知识和文学素
养。
2、 形成了自己的教学模式，能较好的驾驭课堂。
3、 善于和同行交流，解决教学中遇到的困难。
1、 平时做事缺乏坚持，略有惰性。
2、 各类书籍阅读还是有点少。
外部
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ 威胁（挑战）
（环境）
能参加此次国培研修，得到同行的帮助，专家的引领。
除了正常的教学工作，其他活动干扰太多，没
有足够的时间参与此次学习。
二、我的对策
Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势）
1、尽最大努力挤时间参与网络研修，得到同伴的帮助，积累更多的 1、挤时间多读书，为自己充电。
教育教学理论知识，以便更好地指导我今后的工作。 2、和懒惰斗争，积极参与到学习、工作中。
2、注重接受新理念、新思想，不断充实自己。使自己更好地驾驭课
堂，更好地为学生服务。
Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁）
1、平时及参加各类活动，锤炼自己，提高教育教学水平。 尽自己最大努力，挤时间做好此次国培研修学习。
2、积极主动地参与此次国培研修学习。
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