小学语文一年级教学案例分析.pdfVIP

《日月明》案例分析 一、分析教材 今天我分析课的篇目是 《日月明》，这篇课文是小学语文一年级上册识字 （二） 的一篇课文，它以节奏明快、音韵和谐的韵文形式提示了一些会意字的构字特点。 文章读起来朗朗上口， 易于吸引孩子们的注意。 因为字意的理解基本上可以通过 会意字的特点进行分析。 因此，我把识字教学的重点放在字音以及了解会意字的 构字特点上。 《小学语文新课程标准》中指出， “识字和朗读是低年级语文教学 的重点”。根据教材特点和学生的认知水平，我确认了以下几个目标： 教学目标： 1、认识 13 个汉字。 2、正确、流利地朗读课文。 3、帮助学生了解一些会意字的构字特点，激发学生对祖国语言文字的喜爱 之情。 教学重难点： 重点：认识 13 个汉字。 难点：初步了解会意字的特点。 二、分析教法、学法 教学是教师和学生互动的一个双边活动，在这个活动中教师是学习的组织 者、引导者、合作者，而学生才是学习的主体，因此本节课我采用了“激、促、 查、教”等教学方法，指导学生在“自主、合作”中学习，以达到