班主任的特殊操作系统.docVIP

PAGE PAGE 15 班主任的特殊操作系统 一、什么是班主任的特殊操作系统？ 班主任作为全面关心学生发展的主任教师，担负着班级各方面的教育和管理工作。班主任工作头绪很多，十分繁杂。有的班主任只知道终日忙忙碌碌、疲惫不堪，但却没有认真思考过班主任到底应该干些什么？如果一个班主任对自己的工作缺乏深刻的认识，只知道从早忙到晚，只考虑完成任务，却不清楚应当抓住哪些主要工作，如何做好这些工作，那么，他只能是一个盲目的、被动的、不清醒的班主任。如果我们要想成为一个主动的、理性的、智慧的班主任，就应当清楚地把握自己的工作内容，懂得该做些什么以及怎么去做。班主任的工作内容到底应当包括哪些部分？不同的人往往会给出不同的答案，如果我们从各种答案中按照重要性、代表性和稳定性的要素加以筛选，那么，班主任工作的主要内容应当包括制定班级目标、建设班集体、组织班级活动、营造班级文化、优化班级管理、整合班级教育力量和进行学生素质发展评价等，这七个方面的内容就组成了班主任的特殊操作系统。 为什么称班主任的特殊操作系统？所谓班主任的特殊操作系统是相对于一般教师而言的。我们知道，一般的任课教师，他们实施教育的主要操作系统是课堂教学以及与该学科相关的课外活动。而这方面工作班主任也要参与，因为他们也要承担一定的教学任务、并指导有关学科的课外活动。但这只是班主任教育劳动的一部分内容而不是全部。这一部分内容（