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三管齐下，全力打造小学数学高效课堂（转摘） 近几年教育系统正在如火如荼打造高效课堂，掀起了实施有效教学，打造高效课堂的热潮。到底什么是高效课堂呢 ?高效课堂，是高效型课堂或高效性课堂的简称，顾名思义是指教育教学效率或效果能够有相当高的目标达成的课堂，具体而言是指在有效课堂的基础上、完成教学任务和达成教学目标的效率较高、效果较好并且取得教育教学的较高影响力和社会效益的课堂。高效课堂是有效课堂的最高境界，它的基本特征是“自主建构，互动激发，高效生成，愉悦共享”。衡量课堂高效，一看学生知识掌握、能力增长和情感、态度、价值观的变化程度；二看教学效果是通过怎样的投入获得的，是否实现了少教多学；三看师生是否经历了一段双向激发的愉悦交往过程。 高效课堂上学生思维活跃，语言表达正确、流利、有感情，课堂充满激情，目标达成且正确率在 95%以上。简单概括为：轻负担，低消耗，全维度，高质量。如何优化教学，使我们的课堂达到高效呢？我结合多年的教学经验，认为应该做好以下几方面的工作： 一、课前优化——提高课堂教学效率的基础。 孔子曰 : “工欲善其事，必先利其器。”要构建高效的课堂，充分用好四十分钟的每一秒，充分的课前准备非常重要。不管你是个人备课还是集体备课，都必须经过周 密思考，精心设计教学过程。充分细致地做好准备工作，才能更好地提高 40 分钟的教 学效率。教师的课前准备工作是上好课的前提，备课不是