三年级上习作3教学反思.docxVIP

苏教版三年级（上册）习作 3 教学反思 任课教师：周培丽 进入三年级， 开始真正习作课教学了， 已经上了两个单元的作文课，我发现教起来确实有些困难，儿童作文，需要经历一个由扶到放的过程，虽然学生口头语言已有了相当的积累， 但要他们用准确的书面语言表达自己的意思， 毕竟还有较大的难度。 我认为还是应从模仿起步，它能在理解和表达、 学习与运用之间架设起一座桥梁，从而大大降低起步作文的难度。教材将“习作例文”单独编入习作学习内 容，用的是孩子的语气，写的是孩子的生活，抒发的是孩子的感情，且篇幅短小，格调清新，使学生读了倍感亲切。 习作 3 中，先让学生观察一幅画：远处有山，天上有朵朵白云， 近处一片树林，一条小河从树林里流出来，岸上有草有花。然后让学 生添上几种自己喜欢的小动物， 并为整幅图涂上颜色。 学生看到了由 自己参加绘制的这幅美丽的图画， 尤其看到由自己添加的可爱的小动 物，心里一定很高兴。这时要求学生把这幅画写下来，学生一定是很 感兴趣、有话可说的。《习作 3》的例文中，“几条小鱼在河里快活 地游着。它们有时停下来，有时在水里转圈圈。游着游着，小鱼好像 发现了敌人似的，迅速钻到深水里不见了。”短短的三句话，让孩子 们知道怎么样写河里的小鱼。 孩子们的模仿能力还是很强的， 我让他 们根据习作要求完成图画， 很多孩子还是很自然的想到了小鸟、 小兔、 小鹿等一些常见的小动物， 在描