任务表单：个人自我诊断swot分析表(吴宝华).docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1.自信。工作有激情，对学生有爱心，喜欢教师职业，对自 1.教学经验相对骨干教师相差较多， 教育理念和 己能够胜任教育教学工作充满信心。 教学模式停留在书面阶段，有时会忽略了实际 2.真诚。能真诚地与同伴沟通交流、团结协作、资源共享， 情况和教学理论的有机结合，缺乏探究能力。 营造融洽的工作环境与工作氛围。 2.对教材的处理上，缺乏自我创新、自我风格， 3.在教育教学中，我始终抱着一颗全心全意为学生，为家长 更多地停留于老一套方法，理论知识不专业， 服务的心。 养成了在实践中勤思考的习惯， 有一定的反思能 不能更好地指导实践。 力。 3.缺乏持之以恒的毅力，有 “阵热 ”现象。如有一 4.能积极参加继续各种学习。 些设想，常常会实践一番，但短时间效果不佳， 就不能坚持。 外部 外部 Ｏ 机遇（庆幸条件） Ｔ 威胁（挑战） （环境） 信息对整个教育的影响逐步提高到一种绝对重要的地位。 教师教学水平进一步提高， 就要加快教育信息化， 充分发挥现代信息技术的运用，促进教学方法和教学手段的变革和创 新。在这样的机遇下，潜心学习。  1，作为教师，一方面需要对各种信息加以甄别 吸收，另一方面还要懂得有目的地查寻可资利用的信息以服务于教学，这就对教师的知识结构提出更高要求。 2.多元信息提供了一个广阔的学习空间。 教师以 及课本的权威性受到挑战。学生知识的获得来 源广泛，容易使其对课本和教师产生轻视的心 理，间接动摇教师和课本的权威。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 1.保持自信，借助国培认真学习，努力提高自己的教育教学水平。 1..虚心的向骨干教师学习，把理论付诸于实践。 2.真诚的与团队协作，营造良好的教研环境，共同提高。 2. 积极钻研业务知识， 不断增强新形势下做好工作的实际能力， 尤其 3.经常反思，在反思中提高。 是要加强自己的业务修养，不断学习，不断改进工作方法，不断提 4. 更加积极参加继续各种学习。 高自己的工作能力。 3. 每天坚持学习，把想法变为行动，要求同伴监督。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 1.信息技术环境要求我们树立现代教育思想， 要求角色转变， 从资源 1. 多听讲座，多钻研学科知识，建立自己完整的知识结构。 的垄断者转变为资源的共享者；从知识的传授者转变为知识的引领 2. 以学生为中心，创设民主、平等、和谐的课堂氛围。 者；从教学的实行者转变为教学的研究者。借助国培努力转变角色。 3. 努力摒弃传统的教育理念，与时俱进。 2.珍惜学习机会，努力学习，提高自身教学素养。 4. 努力课改，让学生做回课堂的主人。 3.虚心向专家和学友们学习，争取学有所用。 5. 坚定信心，坚持不懈，完成学习任务。 4.积极研讨，不断创新。