13.2.6全等三角形的判定——斜边直角边导学案(新华师).docxVIP

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2021-02-07 发布于天津
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13.2.6全等三角形的判定——斜边直角边导学案(新华师).docx

简明信息班级学生姓名小组名学生编号课题学习目标理解直角三角形全等的判定方法并能灵活选择方法判定三角形全等通过独立思考小组合作展示质疑体会探索数学结论的过程发展合情推理能力极度热情学习重点学习难点学习过程导入链接一自主学习复习思考判定两个三角形全等的方法如图是如图斜边直角边学生双色笔记高度责任自动自发享受成功运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题中直角边是于于斜边若则与等根据用简写法若则与填全等等根据用简写法若则与简写法若则与填全等简写法探究点目标展示

简明信息班级学生姓名，小组名学生编号课题学习目标： 1、理解直角三角形全等的判定方法“ HL”，并能灵活选择方法判定三角形全等; 2 .通过独立思考、小组合作、展示质疑，体会探索数学结论的过程，发展合情推理能力； 3.极度热情、学习重点：学习难点：学习过程导入链接一、自主学习 1、复习思考（1）、判定两个三角形全等的方法：（2）、如图，是（3）、如图， 13.2.6斜边直角边学生双色笔记高度责任、自动自发、享受成功。运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。熟练运用直角三角形全等的条件解决一些实际问题。 Rt △ ABC中，直角边是 AB丄 B

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