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观舞记导学案 学习目标 1、了解作者，掌握本课的生字词。 2、通过朗读课文，品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 3、领略印度舞蹈，走近民俗文化。 学习重点、难点 通过朗读课文，品味文中描写卡拉玛姐妹优美舞姿的语句。 知识链接 背景解读 印度舞蹈艺术源远流长，可谓文艺花园中的一朵奇葩。华丽的服 饰，飞旋的舞姿，传达出神奇绚丽的民族风情，给人以审美愉悦。本 文是冰心在1957年底观看印度民间舞蹈艺术团演出时，被舞蹈家卡拉 玛姐妹的飞动的神韵，被那生命与心灵的跃动感动，于是写下了这篇 观舞记。 学法指导 反复朗读课文,发挥想象，感受文章的语言美和印度舞蹈的美。 反复朗读课文, 发挥想象，感受文章的语言美和印度舞蹈的美。 学习过程:、自主学习1、根据拼音写汉字ch izh a( )cn 学习过程: 、自主学习 1、根据拼音写汉字 ch izh a( ) cn () 然 ch 旳() 视 花 m an() 2、解词: 颦蹙: 粲然:嗔视:叱咤风云:尽态极妍:3、走近作者冰心原名 粲然: 嗔视: 叱咤风云: 尽态极妍: 3、走近作者 冰心原名 ，笔名冰心，福建长乐人，现代著名 》通讯集主要作品有诗集《 》通讯集 》。 4、《观舞记》是一篇精美的散文，是作者在欣赏印度舞蹈家 美的舞姿后有感而作的。文章以为感情线索，通过 美的舞姿后有感而作的。文章以 为感情线索，通过 生动细腻的描绘，把异国的文化风情形象的展现在我们面前。 二、小组合作 1、找出你喜欢的句子，在小组内有感情的朗读，可以单独读、组合 读、接龙读，边读边在脑子里想象舞蹈的情景画面，并说出你喜欢的 理由。 2、卡拉玛姐妹的舞蹈之美是一种怎样的美呢？试着从文中找出一个词 概括。 3、全文从哪些方面表现卡拉玛姐妹舞蹈的“飞动”的美？请用：卡拉 玛姐妹的（）美，美在（）的句式说话。 玛姐妹的（ ）美，美在（ ）的句式说话。 例如：卡拉玛姐妹的（舞蹈的氛围）美，美在（帘幕慢慢的拉开，台 中间小桌上供奉着一尊湿婆天的舞像，两旁是燃着的两盏高脚铜灯, 舞台上的气氛是静穆庄严的。） 4、为什么说卡拉玛“在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自 己”？ 5、你认为卡拉玛姐妹因何能舞出如此美妙的舞蹈呢? 三、班级展示 四、质疑探究 通过朗读课文，我们体会到了印度舞蹈的优美，作者冰心是如何 来表现这一舞台艺术的? 五、自悟自得（请大家谈一谈你这一节的收获，可以从写作语言，选 择角度、等方面谈） 六、测评反馈 1、根据上下文的意思填空，体会卡拉玛姐妹优美的舞姿： 我们虽然不晓得故事的内容，但是我们的情感，却能随着她的动 作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出（）；忽而笑而张目嗔视，表现出（）;忽而侧身垂睫，表现出（）；忽）;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉, 作，起了共鸣！我们看她忽而双眉颦蹙，表现出（ ）；忽而笑 而张目嗔视，表现出（ ）;忽而侧身垂睫，表现出（ ）；忽 ）;忽而轻柔地点额抚臂，画眼描眉, 表演着（）；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见 ！像 表演着（ ）；忽而挺身屹立，按箭引弓，使人几乎听得见 ！像 湿婆天一样，在舞蹈的狂欢中，她忘怀了观众，也忘怀了自己。她只 顾使出浑身解数，用她灵活熟练的四肢五官，来讲说着印度古代的优 美的诗歌故事! 2、请你从修辞手法、和表现方法等方面思考，简单地说说这些语句好 在哪? 她用她的长眉，妙目，手指，腰肢；用她髻上的花朵，腰间的褶 裙；用她细碎的舞步，繁响的铃声，轻云般慢移，旋风般疾转，舞蹈出 诗句里的离合悲欢。 我们发现她们不但是表现神和人就是草木禽兽：如莲花的花开 瓣颤，小鹿的疾走惊跃，孑L雀的高视阔步，都能形容尽致，尽态极妍 最精采的是“蛇舞”，颈的轻摇，肩的微颤：一阵一阵的柔韧的蠕 动，从右手的指尖一直传到左手的指尖！ 3、如果说贝多芬的音乐是灵魂声响的话，那么卡拉玛姐妹的舞蹈就是 心灵之舞。只有心灵之舞才是真正的舞蹈，那么你观看过的中国舞 蹈，哪些能冠此美誉呢？为什么说他们的舞蹈是心灵之舞呢?