优化高三英语阅读理解题讲评方式-提高学生阅读理解效果.docVIP

PAGE 1 优化高三英语阅读理解题讲评方式，提高学生阅读理解效果 秦丽娟 （此文发表《中小学英语教学研究》2013年第6期CN31—1122/G4） 一、问题的提出 阅读理解训练是高三英语阅读教学的重要内容，学生每天通过限时训练，课后作业，完成试卷等多种形式进行大剂量的阅读，以达到提高阅读效果，提高阅读成绩的目的。短时间内，由于阅读量较高一高二的成倍增加，学生的阅读水平也有相应的提升，但是随着时间的推移，我发现学生的阅读水平进展出现了停滞，通过与学生沟通中得知，“读不懂文章”“读懂了选不对”“时间不够用”等涉及语言知识理解和阅读技能方法应用的