二年级上册认识图形.docxVIP

认识图形 课题：认识图形 第 1 课时 总第 个教案 授课时间： 教学目标： 思 1．使学生通过操作、观察、比较合交流等活动，初步认识四边形、五 考 边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。 与 2．使学生在折、剪、拼等活动中，进一步体会相关平面图形之间的联 调 系，发展空间观念。 整 3．通过小组活动积累对数学的兴趣，进一步培养交往、合作意识。 ： 教学重点 ： 初步认识四边形、五边形、六边形等平面图形，知道这些图形的名称，能识别这些图形。 教学难点 ：通过对图形的折、剪、拼等活动，体会图形的联系。 教学准备 ： 教具准备：多媒体课件。 学具准备：每人若干根小棒、一个信封，内装一套四、五、六边形纸片 (地砖纹样）、一张正方形纸，一把剪刀。 教学程序： 一、 情境导入： 出示情景图：小朋友，老师这些天在装修房子，看多漂亮！可惜还没铺地砖，老 师正为该铺什么地砖发愁呢！小朋友们，你们愿意帮我挑选一下吗？ 二、 探索交流： （一）分类引入，初步认识四边形 1．自由分类 （课件出示）这些图形各种各样，你能不能按一个标准，给它们分一分？ 先想好自己准备按什么来分，然后再动手。（ 1 号信封倒出图形） 2．交流，得到可以按“边”的条数来分 刚才有个小朋友把这些图形分成了两类，他是按什么分的，你听懂了吗？谁再来说一说？ （板书： 3 条边。 4 条边。） ．相机引入“边”