指南-艺术领域培训.ppt

《指南》明确指出 在幼儿自主表达创作过程中，不做过多干预或把自己的意愿强加给幼儿，在幼儿需要的时候再给予具体的帮助。 《指南》明确指出 了解并倾听幼儿艺术表现的想法或感受，领会并尊重幼儿的创作意图，不简单用“像不像”、“好不好”等成人标准来评价。 艺术领域中体现的新理念 幼儿对事物的感受和理解不同于成人。 幼儿独特的笔触、动作和语言往往蕴含着丰富的想象和情感，成人应对其艺术表现给予充分的理解和尊重。 我能用很短的时间就画得像一位大师，但我要用一生去学习画得像一个儿童。 ——毕加索　　　 只须你甘心情愿跟你的学生做学生，他们便能把你的“思想青春”留住，使你永不落伍。 ——陶行知 分析案例： 请运用《指南》的理念，说明教师应该在艺术活动中怎样支持幼儿的表现 案例一： 　 在一个主题活动“爱护牙齿”中，教师发给每个幼儿一张白纸，让他们以“爱护牙齿”为主题画画，画前教师提示：“你画一颗牙齿、一个牙齿就表示应该每天刷牙； 画一颗牙齿，一块糖，在上面画个叉就表示不能吃糖；画一颗牙齿和一个小虫子，就表示牙齿病了，你们想想可以怎么画”。 幼儿画画了，教师巡回指导，提醒个别幼儿：“只画牙齿就行了