幼儿教育资源的开发与利用-讲义.ppt

幼儿教育资源的开发与利用 南京师范大学 边霞 bianxia66@ 幼儿教育资源是指直接或间接地影响幼儿教育，有利于实现幼儿教育目标、促进幼儿发展的各种因素。 按照教育资源空间分布的不同，我们大致可以把幼儿教育资源分为园内教育资源和园外教育资源两大类。 具体又可以分为自然资源、社区资源、家庭资源、幼儿园自身教育资源等几个方面。 一、自然资源的开发与利用 大自然对幼儿教育的意义: 主要体现在知识价值、道德价值和审美价值等几个方面。 自然可以开阔孩子们的眼界，更可以开阔孩子们的思想和心灵，可以帮助孩子们认识自然、适应自然、热爱自然、融入自然。 大自然中的山丘、河流、湖泊、森林； 社区生态中的自然如公园、植物园、动物园、自然博物馆、公共绿地； 幼儿园自身的自然资源和绿色环境 开发与利用自然资源，首先要带领幼儿走向大自然、接触大自然，引导幼儿感受大自然、认识大自然、亲近大自然、享受大自然。 开发与利用自然资源，还应注重对幼儿园自身自然资源的挖掘和绿色环境的创设，为幼儿营造一个接近自然的幼儿园环境，使幼儿在日常的园内生活中也能够感受到大自然的气息，与自然同行。 开发与利用自然资源，还包括利用来自大自然的一草一木、一朵花、一片叶子、一根树枝、一块石头、一枚贝壳、一捧泥巴、一洼水。 引导幼儿发现和感受大自然的案例：到大自然中去寻找美 再往前走，孩子们远远地就看到了迎春花。迎春花在阳光的照耀