教科版科学三年级下册第一单元《植物的生长变化》(第1—4课)教案.pdfVIP

科学三年级下册第一单元 1. 植物新生命的开始 【教学目标】 知识与技能： 1. 不同植物的种子，它们的形状、大小、颜色等外部特征各不相同。 2. 种子有自己特殊的结构，在适宜的条件下可以萌发生长成一株植物。 过程和方法： 1. 用感官和放大镜观察种子的外部形态特征。 2. 根据植物生长的已有知识，预测植物种子的内部结构。 情感、态度与价值观：引发关注植物生长变化的兴趣。 【重点难点】 重点：引领学生产生问题并积极思考， 能用适宜的方式将自己的认识清楚 地 表达出来，并能想办法证明自己的猜测是否正确。 难点：观察各种植物的种子。 [ 课时安排 ]1 课时 【教学方法】本课主要是采用讲授法、观察法、动手操作法。 【课前准备】 （教师准备）课件、各种植物的种子 （向日葵、花生、 四季豆、南瓜、小麦、 玉米、绿豆等）、白纸、放大镜。 （学生准备）各种植物的种子、白纸 、放大镜。 【教学过程】 一、导入新课 1. 出示小狗、小猫的图片。 谈话：在我们身边，每天都有新的生命诞生，他们的到来，给这个世界增添 了生机。 2. 提问引出植物的一生 小狗哪里来的，小猫呢？小羊呢？ 小狗是狗妈妈生的，小猫是猫妈妈生的 是啊，小动物们都是由他们 的妈妈生出来的。那么幼小的绿色植物呢？他 们从哪里来呢？出示向日葵幼苗的图片。 学生回答，由种子长大发芽而来的。 3. 我们知道了，植物的一生都要经历出生、成长、繁殖、衰老直至死亡的 过程，那么它的一生发生了哪些变化呢？ 学生思考。 二、记录我们的想法 1. 画图和记录 是啊，植物一生 有那么多的变化，那么你能用图画和文字将你所知道的一 株绿色开花植物的一生的生长变化过程画下来和写下来。 2. 学生图画和记录 3. 组织交流，学生上台演示。 4. 我们来看看向日葵一生的生长变化过程。 5. 小结 有些植物可以用根、茎、叶繁殖后代，比如说地瓜、草莓等， （出示图片） 但是我们熟悉的绿色开花植物几乎都是从种子开始它们新的生命的。 但是，也有 一些植物，可以利用根 、茎、叶等器官繁殖后代。 三、观察植物的种子 1. 谈话：刚才我们知道了，绿色开花植物几乎都是从种子开始他们新的生命。 那么对于种子，我们该去观察种子的哪些内容呢？ 2. 知道了要去观察种子形状、大小、颜色、软硬，那么我们可以从哪些方面 对他们进行观察？ 总结：看一看，闻一闻、捏一捏等。 3. 谈话：同学们，现在我们可以开始观察种子了。 观察植物的种子的表格 种子名称 形状 大小 颜色 软硬 其他方面 蚕豆 黄豆 绿豆 花生 玉米 小麦 温馨提示： A、认真观察，小组分工合作。 B、观察同时，做好记录工作。 C、记录完毕，整理活动材料。 4. 提问：不同植物的种子，他们的形状、大小、颜色等各不相同，但是他们 都能长出一株小苗，种子的里面是怎样的呢？ 5. 我们要观察种子的内部结构，可以小心地掰开一颗种子，仔细观察一下。 6. 学生观察种子的内部结构。组织交流。 7. 出示种子的内部结构，初步认识。 四、准备播种凤仙花 1. 出示凤仙花的种子。 这个学期我们就来种植凤仙花， 看看种子是怎样长出 小苗，长成一株植物，开花、结果的。 2. 布置播种前的任 务。 1）准备好一些凤仙花的种子。