2020-2021学年高中人民版历史必修3课时作业-专题六-一蒙昧中的觉醒-含解析.doc

PAGE [课时作业] 一、选择题 1．有人指出，他们(智者)并不构成一个固定的学派，其政治主张不尽相同，也没有统一的学说，但是在思想倾向上有共同之处。这里的“共同之处”是指(　　) A．探索自然奥秘　 B．强调人的价值 C．注重人性研究 D．关注道德知识 解析：据题干及所学可知，智者学派把讨论的重点从认识自然转移到认识社会上来，提倡怀疑精神，强调人的价值，主张人是认识客观事物的主体，树立了人的尊严，故选B项。 答案：B 2．对人的强调使智者学派谴责奴隶制度和战争，并支持民众的大部分事业。但另一方面，又有许多希腊人，特别是那些保守派，对智者学派的相对主义很顾忌，担心它会危及社会秩序和道德。令保守派“对智者学派的相对主义很顾忌”的主要原因是智者学派(　　) A．反对迷信，强调自由 B．重视人的作用而忽视道德 C．强调树立人的尊严和权威 D．否定神的意志是衡量一切的尺度 解析：智者学派强调“人是万物的尺度”，过分重视人的作用而忽视道德，会危及社会秩序和道德，因此导致保守派的顾忌，故B项正确。 答案：B 3．针对智者学派的“人是万物的尺度”，苏格拉底提出“有思想力的人是万物的尺度”这一命题。这表明他(　　) A．完全否定智者学派的主张 B．强调人类的理性，突出人的价值 C．研究的重点是社会 D．强调知行合一 解析：“人是万物的尺度”强调人的自然欲求，“有思想力的人是万物的尺度”强调知识(理性)的作用，突出了人的价值。智者学派和苏格拉底都以人为研究对象，都肯定人的价值；苏格拉底的哲学主要集中在“认识你自己”这一命题上，使哲学真正成为一门研究“人”的学问；苏格拉底强调知德合一，知行合一是王阳明的思想主张。 答案：B 4．柏拉图说：“在所有动物中，人是最非凡和最高明的。”亚里士多德表示：“一个自由人是为自己活着，因而不是为伺候别人而活着。”这反映了古希腊先哲的精神实质是(　　) A．理性主义 B．个人主义 C．怀疑主义 D．人文主义 解析：柏拉图肯定了“人”的价值，亚里士多德肯定了“自己”，这都是人文主义精神内涵的体现。 答案：D 5．孔子和苏格拉底是公元前5世纪的东西方思想巨人，两者思想的不同之处是(　　) A．重视道德的意义 B．肯定人的价值 C．强调知识的作用 D．推崇君主权威 解析：孔子强调维护统治者利益的“礼”，主张在人道德自觉的基础上建立一个礼乐文明的社会，注重人的全面发展；苏格拉底生活在雅典民主制盛行的时代，反对智者忽视道德、追求功利的观点，主张“认识你自己”；A、B、C三项属于孔子和苏格拉底的共同主张，苏格拉底生活在雅典民主政治环境下，无君主制，故D项符合题意。 答案：D 6．苏格拉底在和人交谈之时，总是会提出一连串的问题让对方回答，鼓励对方依靠自己的努力逐步找到正确答案。孔子经常会针对每个学生的特点提出一些问题引导学生进行思考，他也很乐于接受学生的提问，并通过回答来让学生进行独立思考。这表明二者在教学方法上都注重(　　) A．平等相待 B．启发引导 C．辩证思考 D．逻辑推理 解析：题目所给的材料中显示了苏格拉底和孔子都用一种提问题的方法来促使学生思考，这种方法不是平等相待，故A项错误；这种方法是启发引导，故B项正确；“辩证思考”指的是从正反两方面考虑问题，故C项错误；这种方法也不是逻辑推理，故D项错误。 答案：B 7．下面两幅图片反映了古希腊神话的主要特点。这一特点突出表明了(　　) A．古希腊人对神的敬畏和崇拜 B．古希腊文化的人文主义色彩 C．古希腊哲学家主要研究“神”的本质 D．古希腊城邦制度的高度发达 解析：观察图片可以得出古希腊神话的突出特点是众神的人格化，它折射出古希腊文化的人文主义色彩，故正确答案为B项。 答案：B 8．下表为古希腊思想家认识世界的历程。 时间 思想家 观点 约公元前9世纪 荷马 人们按神谕安排事情 公元前6世纪 阿那克西曼德 万物的本原是自然，人应该顺应自然 公元前5世纪中叶 普罗塔戈拉 人是万物的尺度 公元前5世纪后期 苏格拉底 有思想力的人是万物的尺度 公元前3世纪初 芝诺 自然界、人及人类社会都产生于最高的理性 这一历程表明，古希腊思想家(　　) A．认识世界的视角从神到人 B．对世界的认识不断深化 C．逐渐忽视信仰和放纵私欲 D．历来重视探索人的理性 解析：古希腊思想家认识世界的历程从神到万物，再到人，再到理性，反映了对世界的认识不断深化，故A项错误，B项正确；忽视信仰和放纵私欲只符合智者学派，故C项错误；古希腊思想家首先探索的是神，其次是物，然后才是人，最后才是理性，故D项错误。 答案：B 二、非选择题 9．古希腊哲学是西方哲学的源头，为现代科学与现代哲学铺设了道路。阅读以下材料，回答问题。 材料一　智者肯定知识有赖于具体的认知者，在一个人看来是真的，对他来说就是真的，