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一、自我分析
对达成目标有帮助的 对达成目标有害的
内部
Ｓ 优势
Ｗ 劣势
（组织）
1.
爱岗、敬业、虚心学习，热爱学习。
缺乏教学经验和理论知识，需要更新观念、教
2.
在教学方面， 能积极参加各种教研活动和培训活动，
善于
学方法，做到学生为主体，教师为指导
反思。
热爱学生，用发现的眼光去与他们相处，用赏识教育，鼓励教育，多沟通多交流与学生关系好。
外部
Ｏ 机遇（庆幸条件）
Ｔ
威胁（挑战）
（环境）
1. 学校重视教研活动、培训、有很多学习交流的机会。
1、 学生学习氛围不是特别强，
需要多方面增强
2.同事热情帮助，可以多听课，多观摩，利用网络学习新知
他们的学习兴趣。
识，虚心接受别人的建议，改善教学。如我们近期举行的语
文科组小连环活动，在环环跟进中取得教学的进步。
二、我的对策
Ｕ ——用（优势）
1、有很多学习经验、提高教学质量的机会；
2、针对本班学生的情况，多用丰富多样的趣味性教学，培养学生的
学习兴趣和合作能力。如培养小老师。
Ｅ ——抓（机遇）
1、严格要求自己，多向其他老师学习经验，提高教学质量；
2、多阅读教育教学书籍，不断业务水平和理论素养；
3、积极参与上级组织的培训和教研活动，学习经验。
Ｓ ——停（劣势）
学生语文素养还比较差，需要培养、提高。
Ｄ ——御（威胁）
学生的语文素质需要花大量心思去提高，要在教学中运用多种方式去激发学生的学习主动性和合作精神，促使学生积极主动地探究学习。
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