任务表单：个人自我诊断swot分析表-上海市崇明县徐立新.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1、乐于享受和孩子们在一起的所有时间，经常能在教育教 1、教育教学过程中的一些鲜活的案例不能及时 学中品尝到幸福的滋味。 地捕捉下来，记录于笔端。 2、喜欢看优秀同行们的教育教学文章，在博客圈里和他们 2、没有时间阅读教育教学专著， 理论水平过浅。 探讨教育教学问题， 不断更新教育教学理念， 了解最前沿的 信息。 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1、担任学校校长工作，逼迫自己加强学习，引领学校不断 1、和学校大部分一线老师一样，疲于应付各种 发展。 活动，没有充足的精力来思考，来总结。 2、有很多外出学习的机会，能与全国优秀教师进行近距离 2、受应试教育的制约，不能放开胆子来尝试。 交流。 3、网上有很多优秀的同行网友，他们无私地帮助自己提升 专业水平。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 1、这次国培时间长，总体目标和阶段目标明晰，可以督促自己按计 1、家庭、学校事情繁忙，担心时间少，而本次培训学习任务重。 划一步一步地成长。 2、不能面对面地交流释疑，教育教学中的实际问题难以真正解决。 2、内心有改变现状的渴望， 有建立新型师生关系， 享受教育的预期。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 1、机会难得，课程设计适中。 1、受应试教育的束缚，不能解放思想。 2、周围有几个熟悉的同行朋友参与学习，可以随时请教。 2、受周围老师的影响，仍然穿新鞋走老路。 3、计划制订在前，避免中途妥协。