任务表单：个人自我诊断swot分析表,蒙俊俊.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 领导重视，个人态度端正，认真对待学校教育教学工作，家 1.素质教学的经验缺乏； 庭琐事少，时间较多 2.后进生转化工作显得力不从心。 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1. 学校领导人性化的规章制度有利于教师教学。 1．工作压力大，学习抓的不紧； 2.本人在优越的教学坏境中感到有责任保质量完成教学任 2．现在的孩子越来越难教育。 务。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 1.对学生要一视同仁，多鼓励，少批评； 由于刚就业，对教材的处理，缺乏自我创新、自我风格，更多地停 2 多与学生组织一些积极的活动； 留于别人的基础上进行再创造； 3.加强研修，学习。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 参加培训活动 ,抓住一切机会学习。 1. 外出学习的机会太少； 2. 使个别差后进生在学习方面失去了学习的兴趣， 这些都值得本人 注意并必须做出改变的。