任务表单：个人自我诊断swot分析表徐文英.docxVIP

一、自我分析 对达成目标有帮助的 对达成目标有害的 内部  Ｓ 优势  Ｗ 劣势 （组织） 1. 教学经验丰富，积极钻研教材教法，学习新课程理念， 1. 与学生的情感沟通不够。 在教学中勇于尝试，探索和创新教学方法，努力使课堂 2. 对后进生的关注和辅导优待提高。 达到高效。 2. 认真总结教学经验，撰写教学论文，反思教学，不断提 升自己的教育教学能力。 外部  Ｏ 机遇（庆幸条件）  Ｔ 威胁（挑战） （环境） 1. 能参与各类教育教学的研讨学习，博采众长。 教学工作任务繁重，需要平衡教学工作与研修 2. 能参与培训学习， 有了开拓视野， 激励创新思维的机会。 学习的关系。 网络资源丰富，提供了大量丰富的学习资源。 二、我的对策 Ｕ ——用（优势） Ｓ ——停（劣势） 1. 重视学习机会，端正学习心态，积极主动的参与学习研修。 1. 制定切实可行的机会，勇于面对问题和积极解决问题。 2. 加强教育教学反思，扬长避短，提升教学质量。 2. 多与学生交流，耐心辅导，使师生关系更加融洽。 大胆尝试创新，积极探索高效的教学方法。 Ｅ ——抓（机遇） Ｄ ——御（威胁） 1. 抓住每次的研修机会，积极参与，认真学习，及时总结反思。 1. 合理安排时间，提高工作效率。 2. 积极利用网络资源学习新知识，新理论，提高教育教研能力。 2. 多点学习教育心理学，关注后进生的教育。 3. 多向优秀的教师学习请教，改进工作中的不足。