2021《兰亭集序》教学设计.docxVIP

《兰亭集序》教学设计 素质教育目标I 知识与技能：1?了解和掌握书序的特点。 2?掌握文言词语：咸、毕、惠、信、兴等词的意思和用法。 3?了解课文中的词类活用，成份省略等语言现象。 过程与方法：1理清文章的思路结构，把握文章的意旨。 2?背诵课文，培养熟记能力。 3?鉴赏本文句法上骈散并行而以 — 4?体会本文文笔洗练，自然清新的风格及叙、议巧妙融合的艺术特色。 情感态度与价值观：1.体会作者对大自然的热爱以及字里行间表现出来的旷达 胸怀。 了解兰亭宴集的起因、经过，认识作者感情由乐转悲的原因以及在 深沉的感叹中暗含的对人生的眷恋和热爱之情。 重点难点疑点及解决办法 2.体味重点：1?了解课文中的词类活用以及掌握归纳多义词的义项。 本文文笔洗练、自然有致的语言特色。 3 2.体味 难点：1.理解作者在文章中由喜到悲的感情变化。 2.认识作者深沉感 叹中所蕴含的积极情绪。 2.组织讨论,解决办法：1 2.组织讨论, 课时安排： 2课时 教学过程： 第一课时 明确目标 1 .了解作者及 序”的有关知识。 整体把握课文，理清思路。 讲读第一节。 一、 导入新课 浙江的绍兴兰渚山是美丽的地方。当年越王勾践曾经在这里种过兰花。 尽管兰 花多且香，但过了季节，很难寻觅。不过由于有了王羲之的《兰亭集序》，兰亭 ――兰渚之亭则流芳百世，大大超过了兰草的清香。就让我们共同欣赏王羲之的 《兰亭集序