《圆的面积》教学设计与反思.docxVIP

《圆的面积》教学设计 、教材内容分析 人教版六年级上册《圆的面积》这部分内容是平面几何的最后阶，（教材 6 7―― 68页）它既是前面所学直观地认识平面图形及有关计算的延续和发展，又 为今后逐步由实践几何转入论证几何作了渗透和准备。 因此，在教学时，主要是 让学生用转化的思想进行操作、 观察和比较，推导圆的面积计算公式。并让他们 初步学会用确切、简明的数学语言表述概念的本质特征，引导学生初步接触归纳 推导出公式并理解并掌握公式的应用，为今后进一步学习打下基础。 、学情分析 六年级的学生已掌握了长方形、 平行四边形、三角形、梯形的面积公式的推 导方法，具有一定的转化和类比推理能力，并具对圆和圆的