幼儿大班教学数学课学习教案《有趣的一寸虫》.docxVIP

幼儿大班数学课教案《有趣的一寸虫》 活动目标： 1、在测量过程中养成做事细心认真的学习态度，体验测量 成功的快乐。 2、学会用首尾相接和做记号的方法测量不同动物身体各部 位，能对测量结果进行简单记录。 3、喜欢将自己探索的过程及结果和同伴交流分享，学会分 析解决测量中遇到的问题。 4、让幼儿体验数学活动的乐趣。 5、了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生 活的关系。 活动准备： 课件、“一寸虫”卡片若干；小图片若干、笔若干。 活动过程： 一、通过故事激发幼儿兴趣，引出活动内容。 出示课件，提问：“这里是哪里，它是谁？”问：“一寸有 多长” 二、运用“一寸虫”测量不同动物的部位，探索测量方法， 初步学会运用首尾相接和做记号的方法进行测量。 运用多条一寸虫测量知更鸟的尾巴。 1、出示课件，介绍一寸虫，讲述知更鸟请一寸虫帮忙量尾 巴的故事。提问：猜猜知更鸟的尾巴有多长？ 2、幼儿用一寸虫量知更鸟尾巴的长度。 3、幼儿交流测量的结果和方法，解决测量中出现的问题。 出示课件，观看一寸虫测量知更鸟尾巴的片段， 共同总结首 尾相接的方法。 观察课件，引导幼儿总结一条一寸虫量知更鸟尾巴的方法。 提问：一寸虫是怎样量的？它把身体的什么地方连接在一起呢？ 用一条一寸虫测量三种动物身体的不同部位。 1、出示课件，提问：又有许多的朋友想找一寸虫帮忙，你 认识它们吗？ 2、幼儿自由选择自己喜欢的一种鸟类图片测量长度。 要求： 只能用一条一寸虫进行测量。 3、幼儿交流测量结果，总结测量方法，鼓励幼儿测量时要 认真、仔细。 5、看课件，幼儿检查自己测量的结果。用一条一寸虫进行 测量。 三、游戏：量一量。 1、用一寸虫量一量五官，再次体验测量的方法。 2、两个小朋友合作测量。交流测量结果 四、结束部分 讲诉故事的结尾部分，当一寸虫碰到夜莺，是怎么逃脱的。 在今后我们也会碰到很多困难， 我们也能快乐的解决， 因为我们 也有数学家的脑袋。 活动总结： 《一寸虫》原是一个绘本教材，其寓意深远。周联老师通过借助于故事情景来激发孩子们的测量兴趣， 让孩子们在有趣的活动中获得有关测量的概念。 周老师利用绘本开展数学教学， 理念新、选材巧，富于创新、 效果好，给了我很大的启发。 听课之时，我就萌发了一个念头：回去后我也要试一试上这个活动。 回园后，我认真整理了听课笔记，网上购买了《一寸虫》故事书，反复阅读故事，感觉《一寸虫》确实是一本很好的教育书籍。开展测量活动也适合大班幼儿， 于是我想在自己班上试试开展“一寸虫”数学活动，但又担心：一是自己好久没有开课了，缺乏自信； 二是观摩的课是特级教师上的， 我行吗？在陈老师的鼓励下，我开始写教案、准备教具，一次次改了又改。上课了，刚开始比较投入，到出示课件时出了“洋相”，图片放不出来， 当时我慌了手脚， “是从头开始， 还是活动停下来” ，正在这时，吴老师灵机一动， 上来帮我调好电脑， 还好，我总算“一路顺风”把课上完。通过这次活动。 有感之一是： 感觉自己落伍了。 特别在现代信息技能方面接受慢，远远不如青年教师。在课件的制作、多媒体的使用等方面我要努力学习，不断提高，适应现代教育的需要。 有感之二是：“一寸”是什么？孩子们对于“寸”、“尺” 这些测量单位没什么概念， 测量对于孩子来说， 枯燥而难于掌握。 《一寸虫》虽然是绘本，是语言学习的教材，但周联老师能注意 挖掘并梳理文学作品中蕴含的数学元素， 开发优秀绘本的教育价 值，同一绘本能设计出不同类型的活动， 充分地发挥了绘本图书 的教育价值，这一点非常值得我们学习。今后，在自己的活动设 计前，我将更加注重对教材的分析，挖掘其教育价值，更好地激 发幼儿的学习积极性。 有感之三是： 对我们教师来说， 学习新的知识来面对新的挑 战，读书是不可缺少的。只有爱读书，才能有效的教好书，只有 博览群书， 才能更好的育人。 读书可以帮助你提高自己的教学素 质，读书可以帮助你走向成功。