纪录片的结构方式.docxVIP

湖 南 大 众 传 媒 职 业 技 术 学 院 课 时 授 课 计 划 课 题 电视纪录片的结构方式 计划课时 2 教 学目 的 学习纪录片常用的结构方式，同时鼓励学生的创新思维 教 学 重 点 介绍几种常用的电视纪录片的结构方式，同时用充足的理由说明什么题材适合于什么结构 教 学 难 点 结构方式的创新问题 课 程 范 型 （∨）问题中心型、（）技术中心型、（）训练中心型、（）项目中心型、 （）体验中心型、（）证书培训型、（）＿＿＿型、 （）＿＿＿型 教 学 方 法 （）讲授法、（）练习法、（）实验法、（）案例法、（∨）讨论法、 （）＿＿＿法、（）＿＿＿法、（）＿＿＿法 教 具 多媒体教具 教学内容及安排 第八讲 电视纪录片的结构方式 电视节目的结构框架是任何种类电视节目的制作者在制作初期至制作终期都必须深思熟虑、反复斟酌的问题。 一、 绘圆法 纪录片绘圆法的结构方式就是将数学中的绘圆运用于纪录片的创作之中，圆心与半径的确立是掌握绘圆法的关键。一部纪录片的圆心，就是这部纪录片的主旨或者中心，即纪录片的创作者谋略在这中作品中所言之中核；半径则是片中被摄主体所要登场的主要活动区域和相关人物。绘圆法要求纪录片在开篇部分就提示出主要论点，以及主要人物的主要活动场所，并在那个场所对以上内容做最低限度的说明。 我们在小学的数学课上就已经了解了绘圆的两个最基本的条件：(1)确立圆心；(2)确定半径。当我们掌握了圆心和半径之后，就可以按照我们的需要来绘制这个圆了。如果把这种数学上绘圆的方法运用到结构一部电视纪录片之中时，需要的也同样是对于圆心和半径的确认。 我们以具体事例进行分析。 美国纪录片《篮球梦》。 这部表现当代美国青年篮球梦想的电视纪录片摄制于20世纪80年代末期至90年代初期，反映了两个虽然年少但已被看好的美国年轻人是如何为了实现他们的梦寐以求进入NBA打球的目标而奋争的4年。同为14岁的美国黑人少年威廉·盖茨和阿瑟·爱吉怀有同样的梦想——到NBA打球，他们都出身贫寒，希望通过进入NBA改变他们自己和家人的命运。 《篮球梦》可以分为六个段落，分别表现了盖茨和爱吉两名黑人少年四年当中如何圆他们的NBA篮球梦的故事。直到最后他们也没有实现这个梦想。 在片子即将结束之际，爱吉说：我年轻的时候，我小的时候，我只想到一件事——去NBA打球。这种手法就是我们常说的“首尾呼应”。 这是一部以绘圆法来结构的纪录片，它的圆心便是两个美国黑人少年的梦想，而半径就是围绕着他们的梦想能否实现的家庭、学校、训练场以及赛场。在此，一切与少年们的篮球梦无紧密关联的内容全部被删减，诸如：威廉·盖茨的父亲的去向；母亲是否工作；家庭人员的构成等。而阿瑟·爱吉的父亲失业，母亲失业，父亲离家出走，父亲、母亲分居等都是在解说中通过一句话点到为止。其实，这些内容并非与两名少年的说梦、圆梦毫无联系，只是《篮球梦》的编导认为，这些内容应在被舍弃的范畴之列。当然，也许还涉及到了被摄者的隐私问题，我们在此不做详细的探讨。由于本片的编导紧扣圆心，并坚持在与圆心相关的半径内叙事，敢于删繁就简，不吝惜旁枝末节，使得这部纪录片的内部节奏异常紧凑，扣人心弦，迭宕起伏。 绘圆法要求在纪录片的开始部分就提示主要论点，以及主要人物的主要活动场所，并在那个场所对以上内容做最低限度的说明。然后，再展开对每一位登场人物的或者每一个论点的个别论。在节目的最后，再次将开始部分的登场人物或与之相类似的各种要素进行综合，概括全片。 绘圆法是我们在结构一部电视纪录片时经常使用的方法，它简便易于掌握，无论对于制作者还是电视观众而言，都比较利于迅速切入片子的核心问题，明晰它的结构脉络，顺理成章地传达或解读出作品的内涵。绘圆法尤其适合在被摄主体出场人数众多，场景较为广阔的题材中使用。例如：反映某一个群体，某一个村寨，某一个学校……《篮球梦》的叙事半径是两位美国少年以及他们的家庭和他们所生活的集体——学校篮球队。 中国电视纪录片也有使用绘圆法的优秀作品。例如，中央电视台陈晓卿的《远在北京的家》，讲述了几位来自安徽省的农村女性，到北京打工，在北京生活，以及她们的甘苦。“圆心”是在打工妹为了改变自己的生活而奋斗，“半径”是安徽无为她们的老家、北京她们生活的狭小的空间。 纪录片《远去的村庄》也是采用“绘圆法”结构。说的是位于黄土高坡一个叫做鸡子坡村的农民们的生活故事。面对缺水的严酷的自然环境，他们每个人、每个家庭都有各自不同的故事。所以，故事虽然主要是讲村民员起珍一家的故事，但他家不是生活在真空，人与人之间的关系构成了人类社会任何地方的社会关系，所以作品还讲了鸡子坡村的刘姓、赵姓、小学教师等村民的故事，而不是只讲述员起珍一家人的故事，由其他村民陪