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MOOC教学视频的优化设计研究 【摘 要】随着MOOC数量的急剧增大，高辍 学率等问题也不断出现，人们开始更多地关注其课程 质量和教学效果的优化。教学视频因其形象直观、学 习体验好等特性，是MOOC核心的教学内容呈现方式， 因而其优化设计是MOOC优化的重要一环。选取美国 课程中央网站排名前20的MOOC教学视频作为研究 对象，参考我国教育部 2013 版《网络课程评价指标》 确定视频分析框架并开展教学视频设计的分析。与此 同时，使用ROST Content Mining和Nvivo对学习者针 对MOOC教学视频的学习评论进行内容分析和质性分 析，从中挖掘学习者对于优质教学视频的期许和需求。 最后，从视频分析框架及学习者的体验相结合的视角， 总结出包括教学设计、教师、教学内容、技术规范四 个方面的MOOC教学视频优化设计的启示，以期对 MOOC质量的提升起到一定的参考和借鉴作用。 【关键词】MOOC;教学视频；评价指标；案例 分析；内容分析；质性分析 【中图分类号】 G434 【文献标识码】 A 【文 章编号】 1009-458x（2018）5-0045-10 一、引言 2012 年， MOOC（Massive Open Online Course） 作为一种新型的在线教学模式，在三大领军企业 Udacity、edX和Coursera的发展推动下迅速风靡全球。 到 2016 年底，