小学美术教学中存在的问题及改进策略.docxVIP

小学美术教学中存在的问题及改进策略 在小学阶段，小学生的接受能力和感知能力比较强，他们能够快速的接受新鲜事物并表现出浓厚的兴趣。因此，小学美术教师要在课堂教学中抓住时机来培养学生的审美观和学习美术的兴趣，并逐步提高小学生的审美能力。在此基础上美术教师应采取多种教学方法和技巧来活跃课堂氛围，激发小学生的学习兴趣，提升小学生的核心素养。 1.当前小学美术教学中存在的问题分析 1.1教学模式单一 兴趣是最好的老师，教师要在课堂教学中从教学方式和技巧上入手来培养小学生对美术这门学科的兴趣。然而，部分美术教师的教学方法相对比较单一，内容不够丰富，脱离学生的实际需求，只是简单的讲解一些绘画技巧或方式，让学生动手操作。这个过程限制了学生的思维发展，忽视了学生的需求。学生无法在参与绘画的过程中提高创新和审美能力，长期枯燥的教学模式和课堂氛围也无法激发学生对于这门学科的学习兴趣。 1.2重智轻美 相对于语数英这些学科来说，部分学校的美术课程不会被计算在期末成绩中，更不会被计算在升学考试中，重智育轻美育的现象普遍存在，所以就显得没那么重要了。即使学校按照教学要求安排了美术课程，但是更多的教师和家长还是非常注重主要科目的学习，在某种程度上忽视了美术这门课程。任课教师也就不会花更多的精力来研究这门课程。部分学校在临近考试的时候，还存在着占用美术课程来复习文化