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《刷子李》分层教学设计 、教学目标 学生 分层 —知 识与 技能 优等生 中等生 学困生 1 .认识6个生字。能正确 认读师傅、刷浆、包袱、露馅、 清爽、搜索、威严、规矩难堪、 发怔、半信半疑、天衣无缝”理 解词语意思。 1 .认识6个生字。 能正确认读师傅、刷 浆、包袱、露馅、清爽、 搜索、威严、规矩难堪、 发怔、半信半疑、天衣 无缝”理解词语意思。 1. 认识 6 个生字。能正 确 认读 师 傅、 刷浆、 包 袱、 露馅、 清 爽、 搜索、 威 严、 规矩 「难 堪、 发怔、 半 信半疑、天衣 无缝”理解 词 语意思。 2 .熟读课文，抓住动作细节、 外貌细节体会刷子李高超的刷 墙技艺。3.学习并运用细节描 写、对比描写等刻画人物方法2 .熟读 课文，抓住动 作细节、外 貌体会刷子 李高超的刷 墙技艺。 2 .熟读课文，抓住动作细节、 外貌细节体会刷子李高超的刷 墙技艺。3.学习并运用细节描 写、对比描写等刻画人物方法 2 .熟读 课文，抓住动 作细节、外 貌体会刷子 李高超的刷 墙技艺。 人物方法 表达了作者对刷子 李”这个具有超凡技艺 的奇人”由衷的赞叹和 冃疋表达了作者对 刷子李”这个 具 有超凡技艺的 奇人”由衷的 赞叹和肯定 表达了作者对刷子 李”这个具有超凡技艺 的奇人”由衷的赞叹和 冃疋 二、重点：能抓住重点句段感受刷子李的技艺高超，体会作者抓住细节描写人物 的方