传动轴凸缘叉课程设计.pdfVIP

机械制造工艺学 一、序言 1 （一）、设计目的 2 （二）、设计的要求 2 （三）、设计的内容及步骤 3 二.零件的分析 3 （一）零件的主要技术要求 3 （二）工艺分析 3 三.工艺规程设计 4 第一节 确定毛坯的制造形式 4 （一）选用材料 4 （二）生产类型 4 第二节 基面的选择 4 （一）、粗基准的选择 4 （二）、精基准的选择 5 （三）粗，精加工阶段要分开 5 （四）加工原则 6 第三节 制定工艺路线 6 （一）、工艺方案一： 6 （二）、工艺方案二 7 （三）、工艺方案的分析与比较 7 第四节 机械加工余量、工序尺寸及毛坯尺寸的确定 8 第五节、 确定切削用量及基本用时 9 四、 夹具设计 17 （一）、问题的提出 17 （二）、夹具设计的规范程序 17 （三）、切削力及夹紧力的计算 20 五、 课程设计总结 20 六、参考资料 21 1 机械制造工艺学 一、序言 机械制造技术基础课程设计是在学完了大学的全部基础课、技术 基础课以及大部分专业课之后进行的。是进行毕业设计之前对所学各 课程的一次深入的综合性的总复习，也是一次理论联系实际的训练， 因此，它在我们四年的大学生活中占有重要的地位。 希望能通过这次课程设计对学生未来将从事的工作进行一次适应 性训练，从中锻炼他们分析问题、解决问题的能力，为今后参加工作 打下一个良好的基础。 （一）、设计目的 机械制造技术基础课程设计是在学完了机械制造基础课程后、进 行了生产实习之后的下一个教学环节。它一方面要求学生通过设计能 获得综合运用过去所学过的全部课程进行工艺结构设计的基本能力， 另外，也为以后作好毕业设计进行一次综合训练和准备。学生通过机 械制造技术基础课程设计，应在下述各方面得到锻炼： （1） 能熟练运用制造技术基础课程中的基础理论以及在生产实习中 学到的实践知识，正确地解决一个零件在加工中的定位、夹紧 以及工艺路线安排、工艺尺寸确定等问题，保证零件的加工质 量。 （2） 提高结构设计能力。学生通过设计夹具（或量具）的训练，应 当获得根据被加工零件的加工要求，设计出高效、省力、经济 合理而能保证加工质量的夹具的能力。 2 机械制造工艺学 （3） 学会使用手册及图表资料。掌握与本设计有关的各种资料的名 称、出处，能够做到熟练运用。 （二）、设计的要求 机械制造技术基础课程设计题目为：后罗拉过桥摇（零件的机械 加工工艺规程及工艺类装备）。 生产纲领为中批生产。 设计的要求包括以下几个部分： 零件图1 张 毛坯图1 张 机械加工工艺过程综合卡片1 张 工艺装备设计1～2 套 工艺装备主要零件图1 张 课程设计说明书1份 （三）、设计的内容及步骤 设计的内容及步骤包括以下三部分： 1. 零件的分析； 2. 工艺规程设计； 3. 夹具设计。 二.零件的分析 （一）零件的主要技术要求 传动轴突缘叉有两组加工表面，有一定的位置要求。