代家中学关于加强班级建设方案.pdfVIP

代家中学关于 加强学生自主管理和现代化班级建设的实施方案 根据武政教发【2014】34 号通知要求，加强学生自主管理，打 造“现代化班级”是展现学校魅力，促进学生全面发展、历练团结合 作精神的重要途径，是学校适应现代化发展的内在需求。著名教育家 苏霍姆林斯基说“没有自我教育就没有真正的教育。”因此，全面开 展学生自主管理和“现代化班级”建设是进一步提升校园文化品位， 推动学生、教师、学校三位一体和谐发展，全面推进素质教育的重要 举措和有力保障。 一、指导思想 以“十八大三中全会”精神为指导，坚持“育人为本、发展为本、 修德为本”，积极改革、探索、实践，全面提高教育教学质量。以班 级为载体，提供和创造学生主动成长的机会，以此来发展学生个性特 征，激发学生主体意识，鼓励学生创新精神，体现学生实践能力，让 学生主动地去感知、体验、判断、认识、实践、成功与受挫，并在这 一过程中实现自身综合素质的提高。 二、组织机构 组 长：张新社 副组长：马常勋 成 员：杨 辉 黄修业 陈建柱 韩亚梅 刘宁侠 三、实施程序 1 （一）制定规划“班级自主管理”制度和流程 学生良好行为习惯的养成，关键还要靠他们自己，因为学生是自 我锻炼、自我教育的主体。所以，班级的规章制度应当通过民主决策， 制定适合班情、学生年龄特征的班纪班规，引导他们独立解决班级自 主管理中的一些问题。 （二）突出班级和各学生团体管理中学生的主体作用 在班级管理中，要始终把学生作为班级建设的主体，突出发挥学 生主观能动性，采用自愿申请、民主选举，产生班长及班委会、团支 部书记及支部委员，实行班、组长（委员）轮值制度，鼓励人人做班 长、人人做组长。班级日常工作，在班主任的指导下由轮值班长完成， 每周策划和主持召开一次主题班会，做到每学期、每人完成一次主题 班会。我校的节目主持人和播音员及各类学生团体负责人也要定期轮 换，鼓励更多层面的学生参与。 （三）加强对学生自主管理的指导，科学安排“班级自主管理”活动 2 班集体活动确定什么主题、解决什么问题，必须在研究学生内心世界 上下功夫。要研究学生求新、求乐、求异、求发展的特点，分析学生 成长中的目标与现实的矛盾，把握学生的生活实际和思想发展的脉 搏，激发学生独立探求真理、寻求答案的兴趣。因此，要根据学校教 育教学活动的安排和本班具体情况，有计划地开展校园体验活动、社 会体验活动、家庭体验活动。如主题班会、演讲比赛、歌咏比赛、书 法、美术展。开展“手拉手”爱心助学活动。假期开展下工厂、农村、 商场实践，担任辅导员、志愿者等。 （四）建立“班级自主管理”系列档案，并开展总结评比活动 为了尽量全面、客观的了解学生，为每一位学生建立一个内容全 面、资料详尽、数据准确、科学完整的个性化德育档案，通过记录学 生的生活、学习、活动情况，让学生反思自己的言行，提高自身素质。 包括： ①学生“成长档案” a.学生心理健康、行为档案；b.学生学习档案；c.学生实践活动档案； d.学生自我评价档案。 ②家庭、学校、社会联系档案 ③班级总结评比档案 （各项周评、月评、期评情况） 各班按校纪、班规，开展每周一小结，每月一总结评比活动。获 胜小组可获得“文明红旗”，表现优异的学生可评为“文明之星”。 表现好的班级可获得“自主管理先进班级”，通过竞争使每个学生把 3 自我管理看作是自己的责任，一种义不容辞的为班、组争光的责任， 无形中就增强了班级、小组的凝聚力和竞争力。 （五）加强班级文化建设和班级心理体验教育活动，打造现代化 班级 班级文化是形成良好班风学风强大的精神动力，加强班级文化建 设，形成充满阳光正气、活力的班风是打造“现代化班级”的重要举 措。大力开展“心理体验游戏”、“心理互助活动”教给学生处理心 理问题的方法，帮助学生释放不良的心理、化解不良情绪，建立良好 的人际关系，让学生在快乐中化解矛盾。班级要通过黑板报、主题班 会积极宣传心理知识，帮助学生认识心理问题，提高他们的学习生活 品质，不让学生带着情绪进校园、进教室。 四、加强班主任队伍建设，提高班主任民主管理意识，不断提高 班级管理水平 积极引导班主任改变传统