青岛版五四制三年级科学下册做个岩石百宝箱.docVIP

PAGE1 / NUMPAGES3 做个岩石百宝箱 【教学目标】 1．能用简单的工具对岩石进行较为细致的观察、研究，培养学生的观察、比较、分析能力，并能用图和文字表达，会查阅有关岩石的资料。 2．在探究中愿意合作交流，在欣赏美石中体验自然美。 3．能利用简单的观察仪器观察岩石的主要特征。 【教学重难点】 1．重点：在观察制作中进一步了解岩石的特征和种类。 2．难点：学习制作岩石标本，在交流和制作中获得和了解岩石的信息。 【教学准备】 采集的各种岩石，岩石百宝箱制作工具——厚纸片、小刀、锤子、胶水、硬纸盒、棉花、布片，岩石标本，岩石资料。 【教学过程】 一、创设情境，引出课题。 （一）播放音像资料，展示大自然的奇石和一些岩石制作的标本。 （二）提出问题：看了资料，你有什么想法？人们为什么要把岩石做成标本？（学生交流） 二、交流信息、欣赏体验。 （一）教师出示岩石标本盒，让学生欣赏各种岩石。 （二）用展台展示资料卡，让学生阅读资料卡，认识五类常见岩石的特征。 （三）给岩石分类。 对照五种常见岩石的特征，结合上节课的研究，给自己采集的岩石分类。（小组合作） （四）汇报交流。 这是______岩，因为________________。 三、制作岩石百宝箱。 （一）师：现在每个小组都准备了很多种类的岩石，下面咱们做个岩石百宝箱，怎么样？ （二）学生讨论制作岩石百宝箱应先干什么，再干什么，最后干什么。 （三）交流制作岩石百宝箱步骤。让学生根据制作植物标本时的经验谈谈，教师予以肯定和补充。 （四）教师出示制作岩石标本的方法： 1．制作标本盒：选择高4～5厘米左右的塑料盒或纸盒用硬卡纸把内部分隔成5厘米×5厘米左右的方格。 2．将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。 裁剪一些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。 3．将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。 4．在盒子里面贴上岩石编号、岩石名称标签。如下： 编 号 __________ 岩石名称 __________ 采集地点 __________ 采集时间 __________ 采 集 人 __________ （五）学生小组合作，制作岩石百宝箱。（教师进行巡视，提醒学生要注意贴上标签。） 四、拓展延伸，应用创新。 （一）各组展示制作的岩石百宝箱，并谈谈在制作中的感受。 （二）师生小组互评：大家感觉我们的岩石百宝箱做得怎样，在刚才的制作过程中你还发现了什么？ （三）提出自己想研究的问题及一些研究想法。（汇报过程中，教师注意进行学生之间的沟通交流及评价。） （四）师：这节课，你有哪些收获？你的制作如何？你在搜集岩石信息方面的表现如何？（学生回顾所学，并对自己在资料的准备、动手操作和表达与交流等方面的表现做出客观评价。） 【板书设计】 做个岩石百宝箱 花岗岩 砂岩 常见的岩石 页岩 石灰岩 大理岩 制作岩石标本的方法： 一、制作标本盒。 二、将岩石砸成与标本盒大小相近的小块，洗净、晾干。 三、裁些小纸条，写上岩石的名字，作为标签贴在岩石上。 四、将贴有标签的岩石放在小盒内，再把这些小盒放在大盒内，按顺序排好，便做成了岩石标本，制作成的岩石标本要分类存放。 【作业布置】 一、填一填。 （一）岩石是________的基本物质。 （二）常见的岩石有花岗岩、________、________、石灰岩、________。 （三）组成花岗岩的主要矿物有________、________、________。 （四）砂岩是________状结构，页岩________是状结构。 （五）石灰岩遇到盐酸所产生的气体是________。 二、小法官。 （一）花岗岩遇盐酸冒泡。（ ） （二）大理岩遇盐酸冒泡。（ ） （三）砂岩属于颗粒状结构。（ ） （四）不同种类的岩石，颜色、质地等特征相同。（ ） （五）红褐色或灰色，薄层状结构，硬度小的是页岩。（ ） 三、连一连。 颜色黄褐色、灰色或绿色 大理岩 花斑状，硬度大 石灰岩 遇盐酸冒泡 砂岩 颜色青灰色或褐色，颗粒很细 花岗岩 【参考答案】 一、填一填。 （一）地壳 （二）砂岩、页岩、大理岩 （三）石英、长石、云母 （四）颗粒、薄层 （五）二氧化碳 二、小法官。 （一）√ （二）√ （三）√ （四）× （五）√ 三、连一连。 颜