初中语文_变色龙教学课件设计(文档3).ppt

变 色 龙 视频 变色龙【契诃夫】 文体： 小说 小说三要素： 人物 情节 环境 初读课文，整体感知 　　《变色龙》写于1884年，当时俄国正处于资产阶级民主大革命的前夜，社会矛盾十分尖锐，沙皇专制统治面临崩溃。为了挽救危亡的命运，亚历山大三世建立了恐怖的警察统治，残酷的镇压和奴役人民，他们打着遵守法令的官腔，干着献媚邀功的勾当。契诃夫刻画的警官奥楚蔑洛夫正是沙皇专制警察统治的化身。《变色龙》就是嘲弄、讽刺、鞭挞这种警察统治而写的。 社会背景 速读课文，感知人物形象   奥楚蔑洛夫是怎样处理“狗咬人事件”的呢？你能从他的语言中读出他的变化吗？ 如此多的变化让我们看出奥楚蔑洛夫是个怎样的人？ 见风使舵、媚上欺下、趋炎附势 胆小虚伪、装腔作势、溜须拍马 你能用思维导图的形式更直观地展现奥楚蔑洛夫的几次态度变化吗？ 变 不变 对狗的评价和看法，因狗的主人不同而变。 本性，即见风使舵、媚上欺下、趋炎附势。 文章运用了什么手法来表现奥楚蔑洛夫的变化呢？ 研读课文，合作探究 作为一篇讽刺小说，它的讽刺艺术也正表现于此。 夸张。在短短的时间里，随着狗的主人身份变化，奥楚蔑洛夫态度也发生了五次变色。变化之快，跨度之大，令人瞠目 对比。奥楚蔑洛夫面对狗主人的身份的变化，不停地改变自己的态度，对比鲜明，使小说的喜剧效果更加突出。 他与变色龙有什么关系？ 变色龙，是蜥蜴的一种，能随时变成不同的保护色。因为小说写的是主人公奥楚蔑洛夫处理“狗咬人”问题。他六次淋漓尽致的巧妙表演，好象蜥蜴一样善于变色，本文中用变色龙来讽喻那种狡猾善变、出尔反尔的人。 这样不仅揭示了要鞭挞的对象，富有讽刺意义，形象生动，非常恰当。 文章最后写道“普洛诃尔喊一声那狗的名字，带它从木柴厂走了。那群人就对着赫留金哈哈大笑。” 文中到底是谁可笑？ 回顾课文，探究交流 鲁迅说 契诃夫是我最喜爱的作家,……他的作品不只是简单的招人一笑,一读自然往往会笑,不过笑后总会剩下些什么…… ——鲁迅 　　作者采取批判现实主义的创作方法，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民冷漠、麻木、无聊、愚昧。 ? 因此，这篇作品讽刺、揭露的不仅仅是一个普通的孤立的警察，更是那个崇拜官爵的俄国社会，是那个穷凶极恶的沙皇专制主义。 小　结 一个荒唐的年代， 一个善变的警官， 一条无辜的小狗， 一群无聊的人， 给我们上演了一段可笑而又使人压抑的故事。 可以删除 * 可以删除 * 可以删除 * 可以删除 *