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最新 2017 年小学学年第二学期语文教研组 方案 最新 2017 年小学学年第二学期语文教研 组计划 一、指导思想 本学期，我们语文教研组将以区教师发展中心工作计 划和校教科室的安排为指导，认真贯彻落实区级教育工作会 议精神。以 20xx 版《小学语文课程标准》为指导，以《浙江 省小学语文教学建议》和《温州市小学语文教学常规》为指 南，以聚焦核心素养 为抓手，强化课堂学习活动设计、展 开与落实，优化课堂练习和作业，把主动学习、探究学习、 合作学习作为课堂教学模式的突破口，落实小组合作学习方 式，增值课堂效率，提升学生的综合素质，以达到全面提高 教育教学质量的最终目的。 二、本学期研训工作要点 （一）落实教学常规，提高课堂效率 1.强化备课常规管理，推进学本课堂的进程。开学初， 组织每位老师认真研读 20xx 版 《语文课程标准》、《温州市小 学语文教学常规》 、《浙江省小学语文教学建议》 ，再进行计 划制定和备课，备课时，关注核心素养，要备课堂作业与课 后题，杜绝无备课进课堂，争取向 40 分钟要质量。 2.强化教学常规的管理和督促。教研组配合教导处对 教师的备课和作业进行定期的检查，并进行及时交流反馈， 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 1 / 9 这样有利于教师间的相互学习和相互促进，同时有利于发现 问题，共同研讨解决。 3.关注学习习惯的培养。继续贯彻三十方针，保证学 生课堂读、 写、探究的时间， 有充分的写字时间和练笔时间、 阅读时间等，以养成正确的书写习惯，将书写能力纳入提升 学生语文修养的一部分。以核心问题 展开教学，强化课堂 学习活动设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，把主动 学习、探究学习、合作学习作为课堂教学模式的突破口，落 实小组合作学习方式。 （二）重视教师发展，提升教师素养 1.鼓励教师主动承担校本研修任务，如公开课、试课 等，在实践中不断提升自我，并促进整组教师教学水平的提 高，以骨干教师辐射引领，形成团队凝聚力。原则上，要求 每位教师每一学年至少展示一节公开课。 通过以上活动， 提 高教师的课堂教学能力。 2.强化集体备课的形式改革，以学本课堂的构建为出 发点，以学习活动为抓手，不断丰富集体备课的内容，追求 有实效，有意义，有新意的集体备课模式，避免走过场式的 集体备课，让备课活动真正落实。 3.鼓励教师积极参与课题的研究和论文、案例等文章 的撰写，能将日常教学和学术研究相结合，不做闭门造车的 教书匠。本学期，语文组有一个课题正在进行中，我们语文 组老师将全力配合他们有效开展这些课题的研究。 4.重视教师基本功的训练。要求教师每个学期坚持练 2016 全新精品资料 - 全新公文范文 -全程指导写作 –独家原创 2 / 9 习粉笔字、钢笔字和毛笔字的书写，并在期末选择一项对每 位老师进行考核。 5.重视教师专业水平及综合水平的提高，创建学习型 教师队伍。本学期，在教科室的带领下，我们语文组决定全 员共读一两本书，再以读书交流的形式进行汇报，改变了以 往交流者仅交流、聆听者仅聆听的尴尬模式，而是大家都有 话说，真正达到交流碰撞的目的。 （三）建