初中道德与法治_切好”蛋糕“共同富裕教学课件设计.pptVIP

2、如何理解共同富裕? ①社会主义的根本目的是 ---------- 实现全体人民的共同富裕。 ②允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。 ③共同富裕不是同时富裕、也不是同步富裕。 （1）社会主义初级阶段多种所有制形式和多种分配方式的存在，自然会产生分配收入上的差别。 （2）我国地区之间经济发展不平衡，形成了不同区域富裕程度上的差别。因此，同步富裕也是不可能实现的。 （3）实行按劳分配原则本身会产生人们富裕程度上的差别。因此，同等富裕是不可能实现的。 活动四：小小辩论赛 共同富裕是否意味着同步富裕、同等富裕？ 共同富裕 同步富裕 同时富裕 同等富裕 活动五：明辨是非 1、王某外出打工当建筑工人，一年挣了8000元钱。 2、张某取得了一项科技发明成果，专利权被某企业购买，获利20万元。 3、李某是位个体餐馆的老板，年终交纳各种税款后，获利5万元。 4、王某购买了某企业的股票，年终获红利1万元。 劳动 技术 劳动、管理、资本 资本 1、我国的基本经济制度是什么？ 2、公有制经济的地位？ 3、非公有制经济的地位？ 创设情境，轻松入门 非常剧场：以下故事带给你什么启示？ 猎人买来几条猎狗打猎，凡是能够在打猎中捉到兔子的，就可以得到几根肉骨头，捉不到的就没有肉吃。就这样过了一段时间，问题出现了。大兔子非常难捉到，小兔子好捉。但捉到大兔子得到的奖赏和捉到小兔子得到的骨头差不多，猎狗们善于观察，发现了这个窍门，专门去捉小兔子。慢慢地，大家都发现了这个窍门。 猎人对猎狗说：“最近你们捉的兔子越来越小了。”猎狗们说：“反正没有什么大的区别，为什么费那么大的劲去捉那些大的呢？”猎人经过思考后，决定不将分得骨头的数量与是否捉到兔子挂钩，而是采用每过一段时间，就统计一次猎狗捉到兔子的总重量的方法。按照总重量来评价猎狗，决定其在一段时间内的待遇。 猎狗们都很高兴，大家都努力去捕捉野兔，兔子的数量和重量都增加了。 通过故事得出：收入怎样分配，直接关系到每个人的切身利益和全局的利益。进而关系到国家和社会的发展。那我们国家的“蛋糕”是如何分配的呢？由此导出本课课题： 《切好“蛋糕 ” 共同富裕》 第2课 项目二 全民共同致富 1、情感、态度、价值观：通过学习，树立干事创业、勤劳致富和合法致富的观念。 2、知识：知道我国现阶段的分配制度，分配原则以及实行这一分配制度的意义，懂得实现共同富裕的途径和方式。 3、能力：进一步明确我国的基本经济制度具有旺盛的生命力， 加深对社会主义本质的理解。 1、我国现阶段实行的分配制度是什么？实行这种分配制度有什么作用？ 2、如何理解共同富裕? 3、怎样实现致富？ 4、谈一谈对我国现行的基本经济制度和分配制度的认识。 1.课文中的“蛋糕”是指什么? 2.切“蛋糕”指什么？ 3.为什么说切好“蛋糕”非常重要? “蛋糕”论 活动一：阅读P21-24,探究以下问题： 劳动、资本、技术、管理等生产要素按贡献参与分配 1、分配形式 非按劳分配 按劳分配 3、我国现阶段的分配制度： 按劳分配为主体、多种分配方式并存。 2、分配原则： ●按劳分配是指凡是有劳动能力的人都应该尽自己的能力为社会提供劳动，以劳动者向社会提供的劳动(包括劳动数量和质量)为尺度分配个人消费品，多劳多得，少劳少得，不劳不得。这个原则是与不劳而获的剥削思想和平均主义根本对立的。 相关链接 ●通过按劳分配的形式取得收入主要有：国有企业、城镇集体企业职工的工资、奖金和津贴；实行家庭联产承包责任制的集体农民在完成承包合同规定的上缴任务后获得的收入等。 实行这一分配制度，有利于发挥收入分配的激励作用，极大地调动人们的积极性和创造性，有利于吸引人才、留住人才，充分发挥人才的作用，促进国家和社会的发展；有利于实现全体人民的共同富裕。 实行现阶段分配制度有什么作用？ A：平均分配 B：现阶段分配制度 活动三：合作讨论 我国现阶段的基本经济制度和分配制度，为每一个人提供了干事创业的机会。 ①抓住有利条件，充分施展个人才华 ②君子爱财取之有道，致富要靠自己的勤劳和智慧，要通过合法正当的方式。 1、怎样实现致富？ 2、如何理解共同富裕? ①社会主义的根本目的是 ---------- 实现全体人民的共同富裕。 ②允许并鼓励一部分人通过诚实劳动和合法经营先富起来，然后带动和帮助后富，逐步实现共同富裕。 ③共同富裕不是同时富裕、也不是同步富裕。 吴仁宝语录： 自己富了不算富，集体富了才算富；一村富了不算富，全国富了才算富 。