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初中数学教案 文讯教育教学设计 初中数学新课程标准教材 数 学 教 案 ( 2019 — 2020学年度第二学期 ) 学 校： 年 级： 任 课 教 师： 信息技术教案 / 初中信息技术 编订： 编订：XX文讯教育机构 第 PAGE 第 PAGE 1 页 第 第 PAGE 2 页 共 NUMPAGES 3 页 用公式编辑器处理数学公式 教材简介:本教材主要用途为 教材简介:本教材主要用途为通过学习数学的内容，让学生可以提升判断能力、分析能力、理解能力，培养学生的逻辑、直觉判断等能力，本教学设计资料适用于初中数学科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。 　　课题：用公式编辑器处理数学公式（第六节,第4课时)　　教学目的：　　培养学生的学习使用计算机软件的能力, 使学生通过自主学习掌握文本框链接和公式编辑器的使用。　　教学过程：　　一、新课引入　　1．前面的学习我们已经认识了文本框的作用，学会了文本框的使用，小报的版面设计有时需要在几个文本框中顺序录入同一篇文稿，我们当然可以单个分别录入，注意文本框之间的衔接就行了，但是当需要修改时，牵一发动全身，某一文本框发生变化以后，一般情况下其他文本框内容也要相应手工修改，能否自动修改呢？建立文本框之间的链接可以解决这个问题。　　2．数学公式的输入问题：象简单的下标、简单的分数我们还可以有办法，复杂一点的公式我们就索手无策了，此时用公式编辑器可以解决这个问题。　　二、本框链接　　1．要求学生按照书本步骤自主学习建立两个文本框的链接，并输入简单重复文字（如11111……）验证前后链接功能、自动修改功能。　　2．引导学生发散思维，如何建立第三个文本框的链接？并予以验证。　　三、公式编辑器　　1．由学生按照书本步骤自主学习启动公式编辑器　　2．“公式”对话框中有哪些已用过的公式或符号？引导学生比一比谁找得多，通过比一比熟悉公式对话框。　　3．由学生按照书本步骤自主学习输入公式。　　四、巩固练习　　完成课本第六节实践1的公式输入。　　五、课堂小结 XX文讯教育机构 WenXun Educational Institution