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English 3B (Oxford Shanghai Edition) Module 2 Unit 1 Animals I 、单元教学目标 A. Language knowledge ( 语言知识 ) ： 1. 能正确认读和拼写 tiger, lion, panda, monkey这四个动物单词。 2、能较熟练地在语境中运用 They are… They have … They can … They like …描 述动物特征和能力以及喜好。 3、能运用句型 Do you like …? Yes, I do./No, I don’t.等，来熟练表达自己的喜好。 4 、可以感知动词短语 climb the tree, water the flowers, run fast, ride bicycles,play the guitar, play hoops等在语境中的含义。 5、能理解拓展句型 What do you like? I like … Why? 在语篇中的含义，并且可以 根据语境利用新授句型进行简单的仿说和表达。 B. Language skills ( 语言技能 ) ： Listening: 1、能听懂动词短语 climb the tree, water the flowers, run fast, ride bicycles,play the guitar, play hoops和主要句型 Do you like …? Yes, I do./No, I don 和 What do you’t. like? I like … 2、能听懂单词 tiger, lion, panda, monkey 3、能听懂并理解文本 Monkeys and hats的内容。 Speaking: 1、能较熟练地在语境中运用 They are… They have … They can … They like …在 语篇中描述动物。 2、能较熟练地在语境中说出单词 tiger, lion, panda, monkey。 3、能熟练地运用句型 Do you like…? Yes, I do./No, I don’t.等，来熟练表达自己 的喜好。 Reading: 能较熟练的朗读主文本。 可编辑 word 文档 Writing: 能在课后尝试完成写作 My favourite animal 。 C. Language use (语言应用 ) ： 1. 能够使用正确的单词来描述动物名称。 2. 能够使用 Do you like…?句型来询问他人的喜好。 3. 能够用 Yes, I do./ No, I don ’t 句型来回答自己的喜好。 4. 能够使用 They’re…They can…描述动物的外型、特点及能力。 5. 能够正确使用语段来对动物的外型、食性、能力、特点进行全面描述。 D. Cultural consciousness( 文化意识 ) ： 了解中国传统文化中的动物形象，明白动物与人类生活息息相关。 E. Affection and attitudes ( 情感态度 ) ： 通过对话、 故事表演、 小组讨论等形式了解动物的形态和各自的本领， 进而产生 关爱动物、善待动物之意，体会人与动物和谐共处之境。 II 、分课时教学目标 教学目标 第一课时 第二课时 第三课时 第四课时 Animals in the circus Animals in the 话 题 Animals in the zoo forest(Monkeys and My favourite animal