点线面构成形式教案设计.docVIP

第 PAGE 页码 页码 页 / 总页数 NUMPAGES 总页数 总页数 页 点线面构成形式教案设计 点连成线，线组成面，《点线面》可以提高学生的审美情趣和能力，增强对生活的热爱。下面是我为大家整理的关于点线面的构成形式的教案设计，希望对你们有帮助。 点线面教案设计 教学目标 1、了解点、线、面在日常生活以及美术中的广泛运用和重大的作用。 2、发现点、线、面的独特美，能运用点、线、面的独特美组合成画。 3、提高学生的审美情趣和能力，增强对生活的热爱。 点线面教学过程 一. 导入 1. 通过欣赏点、线、面的抽象画来揭示课题。 2. 引：在一个宁静的夜晚，画室里正在上演精彩的表演。我们快去看看! 3. 旁白：看!舞台的布幕徐徐拉开了。第一场表演是。 4. 设问：你能给这幅画起个名字吗?这幅画里有哪些形状?(各种各样的点、线、面) 5. 让学生直观地在视觉和听觉等各方面都得到亲身感受,激发学生的学习热情和创作欲望，开拓学生的思路。 二. 教授新课 1介绍点、线、面的知识。 引：什么样叫点、什么叫线、面呢!?我们一起去探索。 设问:地球在宇宙中,显得怎样? 2.设问:当我们在近处看地球时,它显得怎样? 动画课件 直观地了解点、线、面的知识。 2.学习运用小物品制作点、线、面的方法;认识抽象画给人们带来特殊的视觉美感，陶冶学生的 审美情趣。 引：画室里的表演正在进行着，请小朋友们跟着老师一起去欣赏。知识点：点、线、面是美术世界的基本元素、真正主人。 设问：看着画面，你有什么感觉?你觉得画家在画的时候，在想些什么呢?画家是用什么方法什么材料画出这幅画?我们还能用哪些不同的方法、材料来画画呢? 培养学生对事物的观察能力和对问题的探究能力。 3.帮助学生明确课堂学习任务。 引：通过今天的学习，我们又增强了知识，让我们一起走进美术世界，去探索、去创造! 设问：欢迎你们来到美术世界，走上点、线、面的表演舞台，你给大家带来了什么表演? 请把你的想象用画面的形式表现出来 根据儿童的心理特点，在童话的气氛中提出作业要求，营造学习气氛。 三. 布置作业实践活动的细则，说明评价方法。 1.教师：选择一张你喜欢的彩色纸作为舞台，用课桌上现有的材料，组织点、线、面进行表演，先排列好，再把画面粘贴固定。我们将对作业分别评出：创新奖、制作奖、评价奖。 2.各类废弃物品。 3.几何形的彩色卡纸。 以游戏的形式提出作业要求,活跃学习气氛 四. 作业评价 引：这里的每一场舞会都是各具特色，我们一起来欣赏。 说说你的感想，并且为这些美丽的画面取名字。 作业展示板。培养学生的欣赏能力和评价的能力。 点线面构成原理 一、形态的种类 1、几何形：直线形、弧线形(可以用工具完成的形态，例：正方形、三角形、圆形)。特点：明快、单纯、规整、秩序(例：书、电视机、冰箱、球等)。 2、有机形：特点：微型机、膨胀、优美、弹性(水滴、鹅卵石、扁豆、马铃薯等)。 3、不规则形：手撕形、偶然形、有一定的情态、情趣。 二、形态的派生与发展(逻辑推理思维方法的演习) 例：几何形--正方形，如何派生变化成各式各样瓣形态呢? 思考原则： 1、体量、比例关系的变化：　正方形变成2：3　、2：4　、2：5　、等类推变化其长与宽的的体量比例关系，可不同的长方形。 2、方向关系的变化：　变化体量比例关系后，改变其方向角度，30 ，50 ，70 等类推，也是派生发展形态的一种手法。 3、位置关系的变化：改变各形态在限定空间中的位置关系，也可获得不同的单位形态。 4、肌理关系的变化： 5、色彩关系的变化：均会出现不同性格、不同情态的单位形态(简称单形) 三、单形造型法 1、加法：形+形 = 另一单形 几何形+几何形 例：正方形+三角形 、正方形的派生形(长方形)+三角形的派生(类推) 几何形+有机形 例：正方形+鸡蛋形 几何形+不规则形 有机形+不规则形 例：杯子长方形+圆环 锁头正方形+圆环 雨伞三角形+细长方形 台灯三角形+球形 组合方法：(图1,2) 连接法：形与形外形接触，互不遮挡，保持原型特点。 联合法：形与形局部联合，组成另一个形象。(CorelDRAW电脑软件中用焊接命令)。分离法：形与形并列保持一点距离，蹭出现负形。 2、减法：形-形=另一单形几何形-几何形几何形-有机形几何形-不规则形组合方法：(图1、2)减缺法：一个形被另一个形剪去，出现新的形态。(CoreDRAW 电脑软件用修剪命令)。 3、加减法综合减-加一法用一个形减去一处补在另一处，联合成另一个新形态。减二加二法(以上方法类推)减二